조기교육에 대한 모든것(최신자료)

Ⅰ. 서론

1. 연구의 필요성
현 정부는 교육정책의 일환으로 영어 공교육 완성 프로젝트를 내세웠다. 누구나 고등학껓만 졸업하면 영어로 대화를 할 수 있도록 한다는 게 목표다. 이는 교육계뿐만 아니라 전 국민의 찬반 논의를 불러일으키고 있다. 또한 영어 몰입식 교육을 도입한다고 발표하면서 사교육시장이 요동치고 있다. 많은 학부모들은 이런 새 교육 정책으로 자녀들이 학껓에서 뒤쳐지지나 않을까 더욱 영어에 관심을 기울이고 있다. 시간이 갈수록 영어공용화 정책은 대세로 굳어져 영어에 대한 관심 및 학부모의 영어에 대한 교육열이 더 심화될 것으로 전망된다. 더군다나 이런 교육열에 발맞추기 위해 학부모들은 한국에서의 영어공부가 한계가 있다고 판단하여 영어캠프 및 조기유학에 관심을 집중시키고 있다.
대체로 우리나라 학생들의 유학은 대학과 댿�학원 진학, 영어 연수 과정을 중심으로 이루어져 왔다. 하지만 최근 들어 초․중․고생 자녀를 둔 중산층 가정을 중심으로 조기유학 바람이 거세지고 있다. 현재 학부모 및 학생들을 중심으로 국내 영어교육과정에 대한 불신이 증대되고 있으며, 특목고 등의 진학을 위한 무분별한 조기유학이 급격히 증가하고 있는 추세다. 2006년 한 해 동안 조기유학으로 출국한 학생 수가 3만 명을 육박하고 여기에 조기 어학연수까지 포함하면 미성년자의 해외 장기체류가 10만 명을 넘어섰다. 이로 인해 ‘기러기 아빠’ 등의 가족 해체 문제가 발생하고, 막대한 조기유학 비용으로 인한 국가경제의 손실이 증대되고 있다.
조기유학이 가속화되면서 1999년 이후 매스컴을 통해 등장한 신조어가 바로 ‘기러기 아빠’ 이다. 기러기 가족은 90년대부터 시작된 조기유학 열풍이 만들어낸 하나의 부산물로, 주요 수입원인 아빠는 한국에 남아 생활비왿� 학비를 조달하며, 엄마왿� 아이들은 한국의 교육 현실에서 벗어나 미국․캐나다․호주․뉴질랜드 등지에서 유학하는 가족 형태를 의미한다. 기러기 가족은 한국 공교육에 대한 불신, 한국 부모들의 높은 교육열, 세계화 시대의 진전이 복합적으로 만들어낸 교육모델로, 세계사에 유래가 없는 인위적 ‘결손가정’ 의 형태를 낳아 가족해체의 또 다른 원인이 되고 있다. 조삼섭(2006), 「조기유학 성공과 실패 사례조사 및 학부모 계도를 위한 홍보방안 연구」, 교육인적자원부
오직 자녀의 성공만을 위하여 많은 대가왿� 희생을 치루면서 혼자 살아가고 있는 ‘기러기 아빠’들의 현실은 우리나라 교육과 사회구조에 문제점이 있음을 단적으로 보여준다.