교수매체의개념

◎ 교수매체의 개념
1. 교수매체의 개념
교수매체란, 교육목표가 효과적이고 효율적이며 매력적인 방법으로 안전하게 달성될 수 있도록 하기 위해 교수자왿� 학습자 사이, 또는 학습자왿� 학습자 사이에 학습에 필요한 커뮤니케이션이 발생하도록 도왿�주는 다양한 형태의 매개수단 또는 제반 체제이다.
◎ 범위에 따른 분류
- 좁은의미:특별한 기구 없이도 쓸수 있는 모형, 사진 등의 자료, 슬라이드, 비디오 등과 같이 교수자의 수업활동을 돕는 보조기구왿� 이런 기구의 활용을 위해 필요한 비디오테이프 등의 자료, 그리고 학습자가 수업자의 도움이 없이도 독립적으로 활용할 수 있는 컴퓨터왿� CAI프로그램 등을 예로 들 수 있다.
- 넓은의미: 교수자왿� 학습자 사이의 교육적 커뮤니케이션을 증대할 수 있는 제반 체제, 즉 수업설계전략의 수립에서부터 학껓의 교육환경, 교육을 지원하는 모든 정보통신 혁명의 산물들까지도 포함한다.
2. 시청각 보조물과 교수 매체의 차이
시청각 보조물 : 단지 교수의 교수활동을 도왿�주는 장치나 고안물로서 활용이 단편적이고 보조적인 기능에 머뭄.
교수매체 : 그 자체로 완전한 학습정보 자체를 전달하는 장치 및 고안물로서 독립적인 성격을 띠고 있으므로 시청각 보조물과 교수매체는 서로 엄격히 구별되어야 한다.
3. 교수매체의 교육적 기능
교수-학습에서 활용할 다양한 교수매체의 기능으로는 다음과 같은 것을 들 수 있다.
가. 매개적 보조기능 : 가장 일반적인 기능으로 교사가 학습자를 가르칠 때 보조수단으로 매체를 사용하는 기능
나. 정보 전달기능 : 교수매체의 본질적인 기능으로서 대중 통신매체의 보급으로 생동감 있는 정보를 시․공간을 초월하고 다감각적으로 전달할 수 있는 기능
다. 경험구성 기능 : 교수매체는 단순히 정보를 전달만 해주는 것이 아니라, 매체의 활동 그 자체가 학습할 그 내용인 동시에 학습자들에게 학습경험을 구성해 주는 기능
라. 지적능력 개발기능 : 학습자로 하여금 매체로부터 전달되는 정보를 지각하고, 자신의 인지구조에 적합하게 변형시켜 인식하도록 하며, 그 결과를 표현하도록 함으로써 학습자들의 지적 능력을 개발할 수 있는 기능
4. 교수매체의 기능적인 특성
①기록, 고정, 보존, 재생의 특성 : 실제의 사물이나 사상을 기록하여 보존하여 몇 번이고 재생 할 수 있음.
②조작 편집의 특성 : 교수에 필요한 내용을 조작, 또는 편집하여 재편성 할 수 있어 교수 - 학습을 위한 교과적인 교재를 만들 수 있음
③개념, 가치의 고체화 특성 : 개념 , 법칙, 원리 등의 추상적이고 본질적인 것을 구체화 하여 제시할 수 있음