[보건교육]그린의 PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용한 중.고등학생의 신체형(body image)에 대한 보건교육

Ⅰ. 서 론
인간은 태어나면서부터 죽을 때 까지 신체를 가지고 살며 신체는 가장 눈에 잘 보이고 느낄 수 있는 개인의 부분이므로 신체형 개념은 자기개념의 중심이 된다.
자신의 신체경험으로부터 형성하게 되는 신체에 대한 정신적 표상을 신체형(신체상, Body image)이라 한다. 다시 말해서 신체이미짿�는 신체의 감각과 기능, 능력에 대한 지각경험과 신체를 매개로 타인과의 상호작용에서 얻는 사회경험이 복합된 심리적 경험의 산물로서, 개인이 그가 속한 사회 문화적 환경 속에서 형성한 신체에 대한 정서왿� 인지가 응축된 개념이다. 그러므로 개인이 자신에 대해 형성하고 있는 신체이미짿�는 주관적인 것으로, 물리적인 신체왿�는 차이가 있다(Head, 1920).
신체이미짿� 구성 개념은 신체의 능력(ability), 기능(function) 및 외모(appearance)의 세 측면으로 구분되고, 외모는 다시 크기왿� 형태에 대한 지각과 평가로 세분된다(Cash, Winstead & Junda, 1986; Franzoi & Herzog, 1986 등). 그리고 신체이미짿� 중에서 신체에 대한 정서적 평가(affective evaluation) 부분은 특히 신체존중감(body-esteem)이라 부른다.
즉, 신체형(Bodyimage, )은 자신의 신체에 대한 느낌이며 인간이 생물, 심리 사회적 전재로서의 자신을 어떻게 지각하는가왿� 관련되는 기초적 자기개념이다(조명옥, 1985).
Stuart(1983)는 자신의 신체에 대하여 수용적인 사람이 자신의 신체를 싫어하는 사람보다 자존감이 높다고 하였고 신체기관의 상실 및 기능의 상실은 열등한 신체형 및 열등한 자아개념으로 확대된다고 하였다. 이왿� 유사한 개념으로 Jourard & Secord(1954)도 개인이 신체에 대하여 가지는 감정은 그 자신에 대하여 갖는 감정과 유사하다는 것을 발견하였고, 높은 자기 존중과 사람들의 신체용모왿� 상관이 높다고 보고하였다(신유정, 1994).
신체형과 자아존중감의 관계에 대하여 볼 때, Roy(1981)는 자아는 개인적 자아왿� 신체적 자아로 구성되어 있다고 하였다. 개인적 자아는 윤리적․ 도덕적 자아, 자기일관성, 자기이상으로 이루어져 있으며 신체형이라고도 하는 신체적 자아는 신체 기능능력과 기능을 조절하는 능력에 영향을 받는다고 하였다. 자아존중감은 이런 자아개념의 통합이며 상호간의 영향을 미친다. 즉, 자신이 추하다고 생각하는 사람은 자기존중감이 낮고 신체조절 능력과 기능은 자기가치에 대한 느낌에 영향을 미친다고 한다.