갿�네의 교수-학습이론 PPT발표자료.

Gagne의 생애
1916 매사추세츠주에서 태어남
1937 Yale대학 (심리학전공) 졸업
1940 Brown 대학 심리학 전공 학위 수여
군대 생활 기간 중 심리학적 응용 연구 참여, 이후 Princeton 대학 심리학 교수 임명
1962 AIR(American Institute for Research) 연구부장
1965 <학습의 조건> 발표
1966 Berkely 대학 교육심리학 교수
1939 최초 논��을 학술지에 발표
1985 <학습의 조건과 교수이론> 출간
1992 정년퇴임
Gagne의 교육사상
교육적 시사점
학습된 능력, 학습의 사태, 학습의 조건
학습된 능력 : 학습의 결과 얻어지는 것 또는 학습 목표
학습의 사태 : 학습자 내부에서 정보가 처리되는 과정
학습의 조건 : 내적 과정에 맞게 외부에서 부여되는 수업활동
Gagne의 생애
Gagne의 교육사상
교육적 시사점
Gagne의 생애
Gagne의 교육사상
교육적 시사점
학습된 능력
언어 정보 : 명제적 지식 또는 선언적 지식으로서 어떤 사실의 진위나 사물의 명칭 등을 구두로 말하거나 글로 진술하는 것을 말한다.
지적 지능 : 학습자가 방법적 지식 또는 절차적 지식으로 읽기, 쓰기, 수의 사용 등과 같이 상징 또는 기호를 사용하는 능력을 말한다. 하위 기능으로는 변별, 개념, 규칙, 고등규칙 등이 있다.
ex) 언어를 동사왿� 주어에 알맞게 일치시켜 쓰는 능력, 수학과목에서 분수를 소수로 바꾸는 능력
인지 전략 : 개인의 학습이나 기억, 사고를 내적으로 통제하는 과정이다. 즉 학습방법, 사고방법, 독서방법 등과 같이 개발하고 있는 사고의 전략을 말한다. 이는 개념과 규칙의 활용을 조절하고 점검하는 역할을 한다.
태 도 : 어떤 대상에 대한 찬성 또는 반대 혹은 좋아함, 싫어함과 같이 호응을 선택하게 하는 내적인 경향을 의미한다.
운동 기능 : 어떤 일을 수행하기 위한 신체적 움직임을 말한다. 예를 들면 피아노를 연주하기 위해 손을 움직여 연습하는 것처럼, 보통 장기간의 ..