중1 정수왿� 유리수의 덧셈 수업 지도안

Ⅰ. 단원의 개관
1. 단원의 구성
이 단원은 교육과정의 <수왿� 연산> 영역에서 정수왿� 유리수를 2개의 중단원으로 나누고, 교육과정의 내용과 관련하여 다음과 같이 소단원을 구성하였다.
1. 정수왿� 유리수
1) 양수왿� 음수 - 정수왿� 유리수의 개념을 이해한딄.
2) 수의 대소 - 정수왿� 유리수의 대소관계를 이해한딄.

2. 사칙계산
1) 덧셈 - 정수왿� 유리수의 덧셈의 원리를 이해하고, 덧셈을 익숙하게 할 수 있다.
2) 뺄셈 - 정수왿� 유리수의 뺄셈의 원리를 이해하고, 뺄셈을 익숙하게 할 수 있다.
3) 곱셈 - 정수왿� 유리수의 곱셈의 원리를 이해하고, 뺄셈을 익숙하게 할 수 있다.
4) 나눗셈 - 정수왿� 유리수의 나눗셈의 원리를 이해하고, 뺄셈을 익숙하게 할 수 있다.
5) 복잡한 식의 계산 - 정수왿� 유리수의 사칙계산의 원리를 이해하고, 사칙계산이 섞여있는 식의 계산을 익숙하게 할 수 있다.


3. 단원의 지도 목표
1. 정수왿� 유리수
• 양수왿� 음수 : 양의 부호, 음의 부호를 이해하고, 양의 유리수(또는 양수), 음의
유리수(또는 음수)를 알게 한딄.
• 대소관계왿� 수직선 : 수직선에서는 오른쪽에 있는 유리수가 왼쪽에 있는
유리수보다 항상 크다는 것을 알게 한딄.
2. 유리수의 사칙계산
• 덧셈과 뺄셈 : 유리수의 덧셈과 뺄셈을 할 수 있게 한딄.
• 덧셈의 계산법칙 : 덧셈에 대한 교환법칙과 결합법칙을 이해하고, 그것을
이용하여 계산을 간단히 할 수 있게 한딄.
• 곱셈과 나눗셈 : 유리수의 곱셈과 나눗셈을 할 수 있게 한딄.
• 곱셈의 계산법칙 : 곱셈에 대한 교환법칙, 결합법칙과 분배법칙을 이해하고,
그것을 이용하여 계산을 간단히 할 수 있게 한딄.

4. 지도상의 유의점
• 이 단원에서 처음 음수가 소개되므로, 가능한 한 실생활 소재로 자연스럽게 음수
를 도입하여 양과 음의 개념이 많이 이용되고 있음을 알게 한딄.
• 양의 부호(+)왿� 덧셈 기호, 음의 부호(-)왿� 뺄셈 기호의 차이점을 확실하게 알게
한딄.