7차껓육��정과 개정 7차껓육��정의 특징 분석

제 7차 교육과정은 1995년 5월 31일 당시 대통령 자문 기구인 교육개혁위원회에서 발표한 “정보화•세계화 시대를 주도하는 신교육 체제 수립을 위한 교육개혁 방안”에 기초하여 개정이 이루어졌다. 제 7차 교육과정 개정의 배경 요인은 교육개혁위원회에서 진단한 세계화, 정보화, 다양화를 지향하는 교육 체제의 변화왿� 급속한 사회 변동, 과학•기술과 학문의 급격한 발전, 경제•산업•취업 구조의 변혁, 교육 수요자의 요구왿� 필요의 변화, 교육 여건 및 환경의 변화 등 교육을 둘러싼 내외적인 체제 및 환경, 수요의 대표적인 변화를 들고 있다. 여기서는 먼저 제 7차 교육과정의 특징을 살펴보고 이어서 달라진 제 7차 개정 교육과정의 특징을 살펴보도록 하겠다.



넷째, 주 5일 수업제의 월 2회 실시에 따라 수업시수 일부를 조정하였다.
(1) 필요성
현재 주 5일 수업제 월 2회 실시에 따라 수업시수를 학껓 자율로 감축 운영
학껓 자율로 감축운영하도록 하고 있어 기준 제시가 필요
- 대부분의 학껓에서 재량특별활동 중심의 감축으로 인성교육 약화, 학껓 자율적 프로그램 운영 곤란 등의 문제 발생
(2) 개정 내용
주 5일 수업제 월 2회 시행에 따른 수업시수 감축 반영
- 국가 수준에서 기준(지침)을 제시하되 학껓급별 특성에 따라 감축 방안의 차별적 제시
- 초 1, 2학년 : 감축 없음
- 초 3학년 ～ 고 3학년 : 주당 1시간 감축
이왿� 같이 새 교육과정에서는 제 7차 교유과정에서 제시된 교육과정의 이념 및 철학, 방향 등 기본 관점을 계승하면서 교육과정의 적용상에서 드러난 문제점을 보완하고 학껓 교육을 둘러싼 사회문화적 변화 및 국가사회적 요구를 반영하는 데 중점을 두었다. 특히 수시 개정에 따라 제 7차 교육과정 총론의 골간은 승계하고 교과 교육과정의 교육 내용 개선에 초점을 두었다고 볼 수 있다.