국어 쓰기교육 짿�도안

개별활동, 모둠학습, 전체학습
수업모형
과정 중심 쓰기 모형
학습주제
중요한 내용이 잘 드러나게 추천하는 긿�쓰기
학습목표
중요한 내용이 잘 드러나게 추천하는 글을 쓸 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(♣) 및 유의점(※)
도입
동기
유발
학습
목표
제시
▣ 동기 유발하기
‘김연아 올림픽 금메달 수상’동영상 시청하기
T: 자, 먼저 동영상을 하나 볼 텐데요. 동영상을 볼 때 김연아 선수가 어떠한 면에서 칭찬받을만한 지 생각해 봅시다.
2′
※ 동영상을 시청하기 전에 동영상을 보는 관점에 대해서 미리 설명한다.
♣김연아 금메달 동영상
http://blog.naver.com/bacum_tuebe?Redirect=Log&logNo=150081862958&vid=0
T: 김연아 선수에게 상을 준다면 어떤 상을 줄 수 있을까요?
추천하는 글을 쓸 때에는 왜 추천할만한지 그 이유를 써야겠죠? 학습 목표를 확인해 봅시다.
▣ 학습 목표 제시하기
학습 목표 확인하기
S: 우리나라 빛내기 상입니다.
<학습 목표>
중
요
한
내용이 잘 드러나게 추
천
하는 글을 쓸 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(♣) 및 유의점(※)
전개
쓰기
전
활동
▣ 활동 1: 쓰기 상황 파악하기
각 분야에서의 추천 대상에 대한 마인드맵 작성하기
T: 예시 보여주기
T: 각 분야별로 추천하고 싶은 인물들을 자유롭게 마인드맵으로 표현 해 봅시다.(운동선수, 자원봉사자, 과학자, 엔터테이너, 의료직 등)
▣ 활동 2: 내용 조직하기
추천하는 글 개요 짜기
T: 이제 본격적으로 추천하는 글을 쓰기 전에 전체적인 계획을 짜야합니다.
T: 추천하는 글에는 무엇이 들어가야 하는지 지난시간에 배웠죠? 어떤 것들이 있었나요?
T: 네. 개요 틀이 있습니다. 그럼 이제 간단하게 내가 쓸 내용에 대해서 구상하며 칸을 채워 봅시다.
S: 모둠별로 마인드맵을 작성한다.
S: 추천하는 대상입니다.
S: 추천할 만한 행동입니다.
S: 추천하는 이유가 들어가야 합니다.
S: 추천하는 사람의 생각과 느낌입니다.
3′
3′
※ 반 전체를 대상으로 하면 일부 편중될 경우가 있으므로 모둠 활동을 통해 모둠 원 친구 중에 상을 주고 싶은 친구를 선택하도록 한다.
♣학습지(개요 틀)
※ 간단하게 구상을 하는 시간이므로 3분 정도의 시간을 준다.
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(♣) 및 유의점(※)
전개
쓰기
중
활동
쓰기 후 활동
▣ 활동 3: 내용 생성하기
추천하는 긿�쓰기