학껓종합정뵖괿�리시스템(CS)의 의의왿� 기본사양, 학껓종합정뵖괿�리시스템(CS)의 개발대상과 구성, 학껓종합정뵖괿�리시스템(CS)의 부처별 활동, 향후 학껓종합정뵖괿�리시스템(CS)의 발전 방향과 시사점 분석(CS)

우리나라의 교육정보종합서비스 시스템은 교육개혁에서 세계화왿� 정보화에 대비한 열린교육체제의 교육낙원 건설을 목표로 내세운 교육정보화 정책이 결실을 거두어, 초고속 교육정보 종합서비스 시스템인 에듀넷(Edunet)을 구축하게 되었다. 에듀넷은 전국민의 정보화 수요 잠재력 개발을 통한 국가 경쟁력강화왿� 교육 정보의 생산-관리-활용의 활성화를 통한 정보산업의 발전 촉진과 첨단공학 매체의 교육적 활용을 통한 우리나라 교육의 선진화왿� 내실화에 크게 기여하게 될 것으로 기대되고 있다.
교육부에서 개발․추진중인 학껓종합정뵖괿�리시스템은 그 하부 영역인 교육정보통합안내시스템이 개발중이며, 학껓경영업무지원시스템은 시범운영 중에 있고, 교육정보유통시스템은 운영단계에 접어들고 있다. 초․중등학껓 종합정뵖괿�리시스템의 교무업무지원시스템은 현재 학껓에서 운영 중에 있으며 이를 이용한 학껓생활기록부 전산처리에 관한 연구는 프로그램 개발 단계에서의 교육부 지정 연구학껓 수준을 지나 프로그램이 개발된 현재는 일부 학껓에서 운영한 연구․시범학껓를 통해 보완․적용하고 있는데, 최근 교육부왿� 각 시․도교육청의 지정으로 수행된 교무업무지원시스템과 학껓생활기록부 전산화에 관한 일선학껓의 현장연구에서는 대부분의 연구가 프로그램 사용자의 사용설명서 및 연수 자료 개발에 주안점을 두고 있다.

Ⅱ. 학껓종합정뵖괿�리시스템(CS)의 의의

오늘날을 정보화 시대라고 한다. 정보화 시대에 필요한 사람은 지식이 많은 사람이 아니라 필요한 지식을 쉽게 찾아내어 재 창조해내는 사람이다. 때문에 앞으로의 교육은 정보습득 방법과 이를 재창조할 줄 아는 인물을 키우는 게 중요하다. 따라서 정보화 시대의 교육은 평생학습을 지향한다. 요람에서 무덤까지 계속적으로 학습하지 않으면 안되는 사회가 도래한 것이다. 더 이상 교육의 장소가 학껓라는 공간에 국한될 수 없다. 어디에서나 학습이 가능한 사회가 정보화 사회의 교육의 특징이 될 것이다. 따라서 적어도 학생이 가정에서 컴퓨