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목차

I. 서 론

II. 본 론
1. 지식경영의 목적
2. 짿�식공유��화
2-1. 짿�식공유��화란
2-2. 짿�식공유��화의 사례
1) 휴렛펙커드
2) 숙명여자대학껓
3) (주)대우
3. 우리나라 기업의 지식관리실태 조사결과
1) 기업 내 지식공유왿� 장애요인
2) 경영효율과 지식공유활성화
4. 짿�식공유��화왿� 학습조직
5. 학습조직
5-1. 학습조직의 정의
5-2. 학습조직의 출현
5-3. 학습조직의 구성요인
5-4. 학습조직의 특징과 필요성
5-5. 학습조직의 사례
1) 3M
2) 그래니트 로크
3) NS
4) 페더럴 익스프레스
5) 아더 앤더슨
6) 카터에어 인터네셔널
7) 월풀
8) 에버랜드
9) 대우증권
10) 삼성물산
11) 사이몬/쿠허&파트너즈
12) 제일모직
13) IBM
14) GM

III. 결 론

본��내용

1. 지식경영의 목적
지식경영은 조직이 지니는 지적자산 뿐 아니라 구성원 개개인의 지식이나 노폙우를 체계적으로 발굴하여 조직 내부의 보편적인 지식으로 공유하고, 이의 활용을 통해 조직 전체의 경쟁력을 향상시키는 경영이론이라 할 수 있다.
현업에서 품질 높은 업무를 수행하기 위해서는 필요한 지식이 파악되어야 하며, 필요한 지식을 갖고 있는 부서나 종업원으로부터 지식을 응용해야 하는 부서나 종업원에게 전이되어야 한다. 모든 분야에서 지식을 이용해서 기업이 목표를 달성할 수 있는 기회를 적극적으로 모색해야 한다.
이왿� 같이 지식경영의 목표는 지식을 더 효과적으로 이용하여 기업의 성취도를 높이는 것에 있다. 구체적으로 지식경영은 다음과 같은 세부적인 목표를 만족시킬 수 있어야 한다.
① 업무를 수행하는데 필요한 지식의 축적
② 업무를 더 효과적으로 수행하기 위한 지식의 응용
③ 업무 방식을 더 효과적으로 만들기 위한 지식의 응용
④ 제품과 서비스에 지식을 내재

참고자료

· * 이순철「지식경영 매뉴얼」매일경제신문사 (2000)
· * 마이클 마쿼츠 「학습조직 구축법」창현출판사 (1997)
· * 유영만, '지식경제 시대의 학습조직한국기업의 학습조직 구축방안',
· 고도 컨설팅 그룹(1995)
· * 포스코 경영연구소, 지식경영의 선진사례 한국경제를 위한 제언:지식경영,
· 더난출판사(1998)
· * 매일경제 지식프로젝트팀 '지식경영으로 승부한다', 지식혁명 보고서,
· 매일경제 신문사(1998)
· * 박경원, 김희선 공저,『조직이론 강의』,대영문화사(1998)
· * 손태원, 학습조직과 시스템사고, [학습조직의 이론과 실제], 삼성경제연구소(1997)
· * 양창삼, [조직이론], 박영사(1994)
· * 오정근, 김진수 공저, [열린 학습 강한 기업], 21세기북스(1996)
· * 이상문, [글로벌 시대의 초일류 기업], 명진출판(1994)
· * 이종소,『조직구조론』,은하출판사(1999)
· * 장승권 외, 학습조직과 경영혁신, [학습조직의 이론과 실제], 삼성경제연구소(1997)
· * 최재열 외 2인,『조직이론의 현재왿� 미래』,학문사(1999)
· * 매일경제신문 99년 6월 1일자
· * 매일경제신문 99년 4월 6일자
· *『http://www.inhub.co.kr/』
· *『http://www.sanno.co.kr/html/data/lo.htm』
· *『http://www.kr.ibm.com/』
· *『http://www.samsungcorp.co.kr/』
· *『http://www.totalhrd.co.kr/hrdData/study_org/study_org_view.asp?num=29&page=1 15.』
· *『http://www.mot.co.kr/』
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