인��이론 비교 설명하기-피아제왿� 비고츠키

1) 피아제 인지발달이론의 주요 개념
① 지적 능력은 환경에의 적응능력
: 인지발달이란 인간의 지적 능력이 환경과의 상호작용을 통해 변화되어 환경에 더 잘 적응되도록 하는 과정과 변화의 양상을 말한다.
② 지적 능력의 세 가지 차원
: 피아제는 지적 능력의 세 가지 차원을 기능, 구조, 내용이라고 보았다.
- 인지기능은 유전적으로 타고난 것으로 적응(동화, 조절), 조직화, 평형화가 있다.
- 인지구조는 인지도식(schema)이라고도 하는데 우리가 경험을 표상하고, 조직화하고, 해석하는 데 사용하는 정신적인 틀과 같은 것이다.
- 내용은 우리가 관찰할 수 있는 인지적 행동들을 말한다.
③ 아동은 독립된 학습자
: 피아제는 아동을 적응력을 가지고 세상에 대해 스스로 학습해 나가는 ‘독립적 발견자` 로 간주한다.
④ 인지발달 수준이 학습능력 결정
: 피아제는 아동의 현재 발달수준이 학습능력을 결정하며, 발달수준은 학습 그 자체에 의해 바뀔 수는 없다고 보았다.
⑤ 특정한 과제는 특정한 발달단계에서만 가능
: 인지발달은 질적으로 다른 단계를 거쳐 발달해 간다. 따라서 특정한 과제는 특정한 발달단계에서만 가능하다.

4) 피아제 이론의 교육적 시사점
① 교수전략에의 활용
- 학생의 실수를 통한 발단단계의 파악
- 인지부조화 상태의 유지
- 정신적 조작의 기회 제공
- 다양한 적용 기회의 제공
- 이전 도식과 새로운 도식의 연결
② 사회적 상호작용과 인지발달
- 또래왿�의 상호작용이 더 중요
- 또래왿�의 상호작용에 근거한 수업 설계

5) 피아제 이론의 한계점
① 단계에 대한 문제, 사고의 분리된 4단계의 존재에 대한 의문
② 아동의 능력의 상대적인 과소평가왿� 아동의 문화적, 사회적 집단의 중요한 영향의 간과
2. 비고츠키(Vygotsky)의 인지발달이론