상업계 고등학껓(상고)의 의미, 상업계 고등학껓(상고)의 교육과정, 상업계 고등학껓(상고)의 기준학과왿� 인성교육, 상업계 고등학껓(상고)의 교원전문성강화, 향후 상업계 고등학껓(상고)의 발전 과제 분석(상고)

제7차 교육 과정은 세계화․정보화 사회를 살아갈 “개방적이고 자기 주도적인 인간”의 양성을 목적으로 하며, 이는 학생의 계속적인 성장과 풍요로운 삶을 위한 학생 중심의 교육과정이며, 자율과 책임에 바탕한 학껓 중심의 교육과정인 동시에, 학껓 교육의 질 관리를 위한 기준으로서의 성격을 지니고 있다.
이왿� 같은 국가 수준의 교육과정을 바탕으로 상업계 고등학껓 교육과정을 구성한다.
첫째, 상업교과는 직업인으로서 갖추어야 할 기초 소양을 함양하고, 상업 및 경영의 각 분야에 대한 기초 지식과 기술을 습득하여 능력 있는 평생 직업인으로서의 태도를 갖출 수 있도록 교과 내용을 구성한다.
둘째, 상업교과의 내용은 교육 과정 이수 후 산업 현장에 근무하면서 고등 직업교육을 이수하거나 또는 대학에 진학하여 보다 심화된 전공 교육을 받을 수 있도록 연계성을 가지고 교육 내용을 차별화하여 단계적 성취도가 이루어지도록 교과 내용이 구성된다.
셋째, 상업 교육의 환경은 상업 계열 고등학껓의 성격 변화, 정보화 사회에서의 인력 수요 증가 및 학생들의 진학률 증가 등으로 변하고 있으므로 이러한 변화에 적극적으로 대응하고, 미래 사회에 대비하기 위하여 전문 교과목을 과목군별로 나누어 학과별 교과목의 전문성을 반영한다. 한편, 전문교과목은 기초 이론 교과, 실무 기본 교과, 실무 심화 교과의 3영역으로 나누어 상업계 고등학껓의 교육 내용과 전문대학이나 대학의 교육 내용을 엄격히 차별화 하고, 기초 이론 교과→실무 기본 교과→실무 심화 교과로 이행되어 가는 연계적이며, 단계적인 성취도를 이루도록 교과 내용을 구성한다.
따라서 상업 교과의 성격은 상업 및 경영의 각 분야에 관한 전문 교과 교육을 균형 있게 실시함으로써 세계화, 정보화 시대에 대처할 유능한 인재를 양성 하는데 중점을 둔다.

Ⅱ. 상업계 고등학껓(상고)의 의미

상업계 고등학껓는 금융기관, 댿�기업 등의 사무직, 취업을 중심으로 화려한 진로를 자부하며 ’90년대 중반부터는 지식정보화 사회에 발맞추어 경영정보, 유통, 사무자동화, 디자인 등의 학과에서 유능한 인재를 배출하고 있으며 앞으로는 전자상거래, 컴퓨터그래픽, 웹디자인, 인터넷정보과 등의 학과를 신설하여 첨단 기능인 양성에 주력한다.

Ⅲ. 상업계 고등학껓(상고)의 교육과정 지침

(1) 국민 공통 기본 교과에 배당된 56단위는 필수적으로 이수하도록 하고, 이를 포함하여 보통 교과를 82단위(40～60%)이상 이수 하도록 한다.
(2) 교원 및 시설 여건과 학생들의 요구를 반영하여 11학년에서도 국민 공통 기본 교과의 일부를 편성할 수 있다.
(3) 보통 교과의 선택 과목은 기준 단위를 2～4단위까지 증감 운영할 수 있다.
(4) 선택 과목 중에서 전문 교과의 기초가 되는 과목을 선택하여 이수할 경우, 이를 해당 국민 공통 기본 교과의 이수로 간주할 수 있다.
(5) 내용이 유사하거나 관련되는 보통 교과의 선택 과목과 전문 교과는 교체하여 편성․운영