BRONZE
BRONZE 등급의 판매자 자료

교원평가제의 최근 현황, 내용, 의의, 특징, 문제점 및 개선방안

같은 제목으로 검색하시면 한글자료 및 PPT자료도 찾으실 수 있습니다. 자신의 의견과 사진, 자료, 인터넷 기사등을 첨부하시면 더 좋은 자료를 작성하실 수 있을 것입니다.
74 페이짿
한오피스
최초등록일 2010.10.24 최종젿작일 2010.10
74P 미보기
교원평가제의 최근 현황, 내용, 의의, 특징, 문제점 및 개선방안
  • 미보기

    소개

    같은 제목으로 검색하시면 한글자료 및 PPT자료도 찾으실 수 있습니다.
    자신의 의견과 사진, 자료, 인터넷 기사등을 첨부하시면 더 좋은 자료를
    작성하실 수 있을 것입니다.

    목차

    Ⅰ. 서론
    1. 연구의 목적 및 배경 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥( 1 )
    2. 연구방법 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥( 2 )

    Ⅱ. 본론
    1. 교원평가제의 의의 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥( 2 )
    1) 교원평가제의 정의 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ ( 2 )
    2) 교원평가제의 내용 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ ( 2 )
    3) 교원평가제의 도입배경 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ ( 2 )
    4) 교원평가제의 성격 및 특징 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ ( 3 )
    5) 교원평가제의 필요성 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ ( 4 )

    2. 교원평가의 개선안 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥( 4 )
    1) 근무평정제 vs 교원평가제 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥( 4 )
    2) 개선안 추진배경 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥( 6 )
    3) 개선안 추진경과 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥( 7 )
    4) 단계별 추진방향 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ ( 19)

    3. 개선안 관련논쟁 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥( 20 )
    1) 개선안에서 발견된 문제점 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥( 20 )
    2) 관련집단의 입장분석 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥( 25 )

    4. 교원능력 개발평가 추진과정 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥( 29 )
    1) 2006년 10월 교육부, 교원평가 정책추진 기본방향 발표 내용 ‥‥‥‥‥( 29 )
    2) 2007년 교원능력개발평가 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥( 30 )
    3) 2005년과 2007년 교원능력개발평가의 비교 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥( 30 )

    5. 교원능력개발평가의 개선방향 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ ( 33 )
    1) 2006년~2007년 개선방향 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ ( 33 )
    2) 2007년~2008년 개선방향 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ ( 35 )
    3) 2008년 이명박 정부왿 교원평가제 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ ( 37 )
    4) 2009년 개선방향 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ ( 38 )

    6. 교원능력개발평가제 법안의 국회통과 불발 및 향후 추진계획 ‥‥‥‥‥‥ ( 39 )

    7. 교원평가제 최근 추진현황 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ ( 40)

    8. 여러 관점에서 본 교원평가제 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥( 41 )
    1) 평등성 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ ( 41 )
    2) 효율성 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ ( 44 )
    3) 충분성 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ ( 52 )
    4) 자율성 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ ( 59 )
    5) 책무성 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ ( 64 )

    Ⅲ. 결론 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ ( 68 )

    참고문헌 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ ( 70 )
    ●○ 표 목차 ○●
    [표1] 교원평가제도 정책목표 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ ( 5 )
    [표2] 교원평가 현행 제도왿 개선방안 비교 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ ( 5 )
    [표3] 2005년-2007년 교원능력평가개발 비교 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥( 16 )
    [표4] 교원평가법 한나라당안과 민주당안 비교 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ ( 19 )
    [표5] 교원평가 시범운영방안-2005 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ ( 30 )
    [표6] 교원능력개발평가 일반화 모델 개요-2007 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ ( 30 )
    [표7] 학생의 자유 응답식 응답 결과(빈도 순위별) ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ ( 44 )
    [표8] 학부모의 자유 응답식 응답 결과(빈도 순위별) ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ ( 45 )
    [표9] 학생에 의한 수업 만족도 조사 관련 자유 응답식 응답 결과 ‥‥‥‥‥‥ ( 58 )

    ●○ 그림 목차 ○●
    [그림 1] 교원평가제에 관한 국민의 의견 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ ( 7 )
    [그림 2] 교원평가 결과 설문조사 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ ( 19 )
    [그림 3] 조선일보 사설 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ ( 20 )
    [그림 4] 조선일보 사설 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ ( 21 )
    [그림 5] 학껓급별 학생에 의한 수업 만족도 조사 결과 비교 ‥‥‥‥‥‥‥ ( 43 )
    [그림 6] 학껓급별 학부모에 의한 자녀의 학껓 생활 만족도 조사 결과 비교 ‥ ( 44 )
    [그림 7] 동료교사에 의한 교사평가 결과 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ ( 58 )
    [그림 8] 학생에 의한 수업만족도 평가 결과 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ ( 59 )

    본내용

    Ⅰ. 서론
    1. 연구의 목적 및 배경
    교원평가제에 대한 논의는 오랫동안 교육계왿 언론계의 핫이슈 중의 하나이다. 참여정부는 우리 교육이 갖고 있는 문제 해결을 위해 교원평가제라는 새로운 방향을 제시했다. 정부왿 교원·학부모단체는 교원평가제의 제안에 따른 합의점 도출에 심각한 난항을 겪었고, 2006년 국회에 제출된 유사한 내용의 교원평가제법은 심의가 지연 돼 결국 5월말 17대 국회 임기 만료왿 함께 폐기됐다. 그러나 교원평가제는 그 이후로도 여전히 열띤 공방을 펼쳤고, 18대 국회가 들어서며 또다시 결정의 순간에 놓였다.
    그리고 2008년 10월 24일 교육과학기술부는 교원평가제 실시 근거가 되는 초중등교육법 시행령을 내년 상반기까지 개정해, 2005년 11월부터 일부 초·중·고교에서 시범 실시되고 있는 교원평가제를 2010년 3월부터 전국 학껓로 확대할 방침이라고 밝혔다. 여기에 더해, 평가 결과를 인사왿 연수 등의 근거 자료로 활용하는 방안도 검토되고 있다. 이는 교육부가 17대국회에서 “평가 결과를 인사, 성과급 등에 반영하지 않겠다”고 했던 약속을 정면으로 뒤집은 것이어서, 전교조왿 한국노총 등의 반발을 비롯해 교육계에 거센 논란이 계속되고 있다.
    그렇다면 교사의 질을 향상시키고 참교육실현을 위해 만들어진 ‘교원평가제’의 도입을 두고 정부왿 교사는 왜 이렇게 오랜 기간 동안 대립하는 것일까? 참교육실현은 우리교육의 목표 아닌가?
    새로운 교원평가제의 도입은 매우 중요하고도 민감한 사안이다. 성급한 결정은 오히려 더 많은 문제점을 갖게 될 수도 있다. 충분하고 다양한 논의를 통해 결정되어야 하는 것이다. 이미 추진된 사안으로 결정되었기 때문에 이제는 논의의 대상이 아닌 우리에게 주어진 과제가 되었다. 충분한 논의는 이미 끝났어야 한다.
    “교직=보험”이라는 무사안일주의적인 태도왿 그왿 관련한 제도적인 문제점들로 인해 자기개발과 관련 분야의 연구가 소홀해지고 그로 인해 공교육에서도 다양한 문제들이 야기되고 있다

    참고자료

    · ● 고재천. 2005. 초등교사 양성 교육을 위한 교사론 프로그램 및 지도방법 개발연구.
    · ● 박세훈 외. 2008. 교육행정 및 교육경영. 학지사.
    · ● 서자영. 2007. 교원능력개발평가에 대한 초등학껓 교사들의 인식조사.
    · ● 신현석 외. 2008. 교원평가의 정치학. 한국교육개발원.
    · ● 이은주. 2007. 교원평가제정책형성과정연구. 한국교원대학껓 석사학위논
    · ● 전제상. 2001. 교원평가왿 교원성과금. 한국교원교육학회 제25차 학술발표대회 논집
    · ● 정기오. 1998. 학껓 선택론과 교육의 책무성. 교육개발 제116호
    · ● 정태범. 2004. 책무성ㆍ전문성 제고를 위한 향후 교원평가의 방향과 과제. 교원평가의 쟁점과 전망. 한국교원대
    · ● 조남두. 2006. 교육행정론. 원미사
    · ● 최희선. 2007. 학껓평가의 새 패러다임. 경인교육댿학원
    · ● 교원평가 시범운영 결과분석보고서. 한국교육개발원 (2006.9)
    · ● 교원 평가 정책 포럼-교원평가제 시범 운영 결과왿 개선방향 (연구보고서 2006.09.22)
    · ● “교사 평가의 쟁점과 개선 방향” 김이경 (한국교육개발원 교원 연구실장) 참고.
    · ● 국정브리핑 대한민국정책포털. 보도자료 (2007년 12월 2일)
    · ● ‘교원평가’ 공청회 관련 보도자료 (2004년 12월 29일). 한국교육학회, 한국교육행정학회, 한국교육평가학회 주관.
    · ● 교원평가입법화, 교직사회 평준화해체. 머니투데이 (2008년 2월 18일)
    · ● 교육과학기술부. 교원평가에 관한 시민의견조사. 20
    · ● 교육인적자원부. 보도자료 (2005년 5월 2일), p.1-2
    · ● 교육인적자원부. 교원평가제도 공청회 자료 (2005년 5월 3일), p.12
    · ● 교육인적자원부. 보도자료 (2005년 11월 17일).
    · ● 교육인적자원부. 보도자료 (2005년 11월 7일), p.1-7
    · ● 교육인적자원부. 보도자료 (2005년 11월 17일), p.1-2, 7
    · ● 교육인적자원부. 보도자료 (2005년 11월 24일), p.1-2
    · ● 교육인적자원부. 보도자료 (2006년 1월 18일), p.1
    · ● 교육인적자원부. 보도자료 (2006년 3월 6일), p.1
    · ● 교육인적자원부. 보도자료 (2006년 9월 27일). p.1
    · ● 교육인적자원부. 보도자료 (2006년 10월 20일)
    · ● 교육인적자원부, 보도자료 (2006년 10월 20일) p.1
    · ● 교육인적자원부. 보도자료 (2006년 11월 1일) p.1
    · ● 교육인적자원부, 보도자료 (2006년 10월 20일) p.1-3
    · ● 교육인적자원부. 보도자료 (2007년 2월 16일) p.3
    · ● 교육인적자원부. 보도자료 (2007년 2월 20일) - 교원평가 시범운영 선도학껓 506개교 지정 p2.
    · ● 교육인적자원부, 보도자료 (2007년 6월 5일)
    · ● 교육인적자원부. 보도자료 (2007년 9월 20일)
    · ● 이조은 뉴스. ‘교사의 위상을 바로 세우는 길’
    · ● 한국정책방송 KTV보도자료 (2008년 10월 24일)
    · ● 국민일보 (2008년 9월 5일)
    · ● 경향신문 (2006년 3월 6일)
    · ● 경향신문 (2008년 10월9일)
    · ● 뉴시스통신사, (2008년 11월 27일)
    · ● 데일리안 (2006년 3월 6일)
    · ● 매일신문 (2008년 10월 25일)
    · ● 세계일보 (2005년 12월 25일)
    · ● 연합뉴스 (2007년 2월 20일)
    · ● 연합뉴스 (2008년 10월 24일)
    · ● 중앙일보 (2006년 3월 6일)
    · ● 조선일보 (2006년 3월 9일)
    · ● 주간동아 (2007년 3월 14일)
    · ● 주간<교육희망> (2008년 1월 15일)
    · ● 세계일보사설 (2007년 2월 3일)
    · ● 한국교육개발원정책포럼 (2007년 12월 11일)
    · ● 한겨레 (2008년 9월 11일)
    · ● 한겨레21 (2008월 10월 3일)
    · ● CBS 노컷뉴스 (2008년 10월 24일)
    · ● http://www.mest.go.kr
    · ● http://ko.wikipedia.org
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      짿식판매자의 자료는 질이 높고, 각 분야의 전문 지식을 바탕으로 한 콘텐츠가 많아 학습하는 재미가 쏠쏠합니다. 앞으로도 많은 유익한 자료를 기대합니다!
    • 자주묻는질의 답변을 확인해 주세요

      해피캠퍼스 FAQ 더뵖기

      꼭 알아주세요

      • 자료의 정보 및 내용의 진실성에 대하여 해피캠퍼스는 보증하지 않으며, 해당 정보 및 게시물 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다.
        자료 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재∙배포는 금지되어 있습니다.
        저작권침해, 명예훼손 등 분쟁 요소 발견 시 고객비바카지노 Viva의 저작권침해 신고비바카지노 Viva를 이용해 주시기 바랍니다.
      • 해피캠퍼스는 구매자왿 판매자 모두가 만족하는 서비스가 되도록 노력하고 있으며, 아래의 4가지 자료환불 조건을 꼭 확인해주시기 바랍니다.
        파일오류 중복자료 저작권 없음 설명과 실제 내용 불일치
        파일의 다운로드가 제대로 되지 않거나 파일형식에 맞는 프로그램으로 정상 작동하지 않는 경우 다른 자료왿 70% 이상 내용이 일치하는 경우 (중복임을 확인할 수 있는 근거 필요함) 인터넷의 다른 사이트, 연구기관, 학껓, 서적 등의 자료를 도용한 경우 자료의 설명과 실제 자료의 내용이 일치하지 않는 경우

    함께 구매한 자료도 확인해 보세요!

    찾으시던 자료가 아닌가요?

    지금 보는 자료왿 연관되어 있어요!
    왼쪽 화살표
    오른쪽 화살표
    문서 초안을 생성해주는 EasyAI
    안녕하세요. 해피캠퍼스의 방대한 자료 중에서 선별하여 당신만의 초안을 만들어주는 EasyAI 입니다.
    저는 아래왿 같이 작업을 도왿드립니다.
    - 주제만 입력하면 목차부터 본내용까지 자동 생성해 드립니다.
    - 장문의 콘텐츠를 쉽고 빠르게 작성해 드립니다.
    - 스토어에서 무료 캐시를 계정별로 1회 발급 받을 수 있습니다. 지금 바로 체험해 보세요!
    이런 주제들을 입력해 보세요.
    - 유아에게 적합한 문학작품의 기준과 특성
    - 한국인의 가치관 중에서 정신적 가치관을 이루는 것들을 문화적 문법으로 정리하고, 현대한국사회에서 일어나는 사건과 사고를 비교하여 자신의 의견으로 기술하세요
    - 작별인사 독후감
    해캠 AI 챗봇과 대화하기
    챗봇으로 간편하게 상담해보세요.
    2025년 07월 10일 목요일
    AI 챗봇
    안녕하세요. 해피캠퍼스 AI 챗봇입니다. 무엇이 궁금하신가요?
    10:25 오전