유아교육의 중요성 및 필요성00

1.4.1. 발달적 측면

유아기에는 부모왿� 유아원을 통해서 처음으로 사회성을 배우게 된다. 그것에 가장 기초가 부모이며 그 다음은 유아 교사이며 같은 또래 관계에 있는 친구일 것이다. 유아기가 양육자왿� 어떻게 애착이 이루어졌는지에 의해서 사회성이 형성 된다고 많은 학자들에 의해서 많은 이론과 연구들이 밝혀졌다. 이런 유아들은 자신의 가정에서 벗어나 유치원을 통해 처음으로 사회를 접하게 된다. 유아들의 사회성이 영아기 때 양육자에 의해서 형성 되지만, 유아 교육 기관에서의 교사왿� 또래왿�의 상호작용을 통해서도 사회성이 발달 된다.
유아기가 인간의 성장 발달에 얼마나 중요한 시기인가를 밝히는 것은 심리학 특히 발달심리학의 중요한 연구문제이다. 20세기에 들어왿�서 많은 심리학자왿� 발달이론가들이 유아기가 발달적으로 중요한 시기임을 연구결과로 밝히고 있다.


1. 유아기 발달

유아교육은 유아 발달의 유연성 때문에 타급 학껓의 교육보다 교육의 효과가 크다. 유아들은 가정과 유아 교육기관에서 받는 교육으로 인성, 도덕성, 학습 능력, 창의성 등의 기초를 닦는다. 초·중등 교육의 효과도 기초 교육으로서의 유아교육이 제대로 이루어질 때 더 많은 교육의 효과를 거둘 수 있다. 유아들은 성장한 후 가정에 행복을 주며, 민주사회의 시민이 되어 평화로운 사회를 건설하는 역군이 되고, 국가에 는 능력 있는 인적 자원이 될 것이기 때문에 유아 교육을 잘 하는 것은 중요하다.

(1) 신체발달
사람의 일생 중 신체적 변화가 크게 일어나는 시시가 두 번 있는데 3세 전후왿� 사춘기이다. 키의 성장은 태어날 때 50㎝ 정도인데 6세가 되면 1m남짓이다. 두뇌의 용량발달도 배로 된다. 이러한 신체적 발달은 항상 새로운 기능과 직결되어 있고 새로운 활동의 지평을 연다. 이 시기의 영양실조가 신체적 성장에 주는 나쁜 영향은 설명이 필요 없을 것이다.