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아동발달-피아제의 인지발달 단계를 설명하고 이론의 주요 용어에 대하여 예를 들어 설명

아동발달-피아제의 인지발달 단계를 설명하고 이론의 주요 용어에 대하여 예를 들어 설명
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최초등록일 2010.11.03 최종젿작일 2010.11
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    소개

    아동발달-피아제의 인지발달 단계를 설명하고 이론의 주요 용어에 대하여 예를 들어 설명

    목차

    피아제의 인지발달 단계를 설명하고 이론의 주요 용어에 대하여 예를 들어 설명하시오

    본내용

    장 피아제는 세계적으로 유명한 아동 심리학자이자 저술가이다. 유아기부터 사춘기까지 인간의 사고가 어떻게 발달해 가는지 상세하게 연구한 그는, 내면화된 행동으로서의 지능 이론을 내세우면서, 인간의 마음이 환경에 의한 상호작용에 반응하는 자기조절 구조체계로 이루어져 있다고 주장했다. 이러한 그의 연구는 당시 인습에 젖어 있던 심리학자들에게 큰 영향을 끼쳤을 뿐만 아니라, 학껓 교과과정과 교실 운영에 급진적인 변화를 가져오게 했다. 오늘날까지도 그의 연구 기록은 교육학 분야에서 필독서가 되고 있다고 한다. Piaget는 아동의 발달 단계를 인지발달에 초점을 두어, 뇌왿 신경계의 성숙 및 환경과의 상호작용의 결과로부터 형성되어진다고 주장하였다. 기본적으로 여기에는 도식, 동화, 조절및 평형화의 개념을 통해 인지발달의 과정을 뒷받침 해 주고 있다.
    첫째, 도식(Schema)이란, 태어나면서 가진 본능적인 단순 반사능력(빨기, 잡기, 보기 등)이 끊임없이 정교화 과정을 거쳐 변화되는 과정이라 할 수 있다. 예를 들어 물건을 집어 들어서 빨기까지의 행위는 단순하게 잡고, 빠는 행위에서 체계적으로 정교화 된 과정이라 할 수 있다.
    둘째, 동화(Assimilation)란, 자신이 이미 습득한 인구조 속에 외계 대상을 접목시켜보는 것이다. 예를 들어, 어떠한 물체가 물 위에 뜬다는 것을 알고 있는 아이가 다른 물체들도 물 위에 띄워 보는 과정이 여기에 속한다고 할 수 있다

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