평가인�� 통과한 만3세 11월 1째주 우리나라 세계 여러 나라 : 우리나라를 나타내는 것

다현이가 원복 자켓을 혼자서 접지 못해 옆에 있던 혜진이에게 도왿� 달라고 말을 하였다. 혜진이는 흔쾌히 도왿�주었다. 도왿�준 혜진이에게 “고마워”라고 웃으며 이야기 하는 모습을 볼 수 있었다. * 언어 : 보미가 태극기 동시를 들으며 옆에 은철에게 “나는 태극기 동시 다할 수 있어~너무 못하지?” 하며 장난치듯 말을 하였다. 은철이는 “나도 할 수 있어~”하며 “태극기는 우리나라잖아”하며 다른 대답을 하였다. 보미는 “태극기는 우리나라를 나타내는 거거든..” 뽐내듯이 이야기 하였다. 유아들은 나무꾼과 호랑이 동화책을 읽고 책장에 바르게 정리 하였다. 활동지에 글자를 다 적은 도엽이는 “다 했어요~”하며 자랑을 하였다.
* 수․조작 : 태극기 그림을 보며 퍼즐을 맞추었다. 그림에 설명된 건곤감리를 가르쳐 준 다음부터 범준이는 “이건 건곤감리야~”하며 퍼즐을 맞추었다.
* 음률 : 가영이는 태극기 노래를 부르며 악기를 연주하였다. 어제 대집단 시간에 연주한 캐스터네츠로 연주하다가 트라이앵글로도 연주를 하였다.
* 역할․쌓기 : 다현이왿� 연두가 블록으로 공원을 만들었다. 역할, 쌓기 영역에 자리가 좁아지자, 다솜이가 “공원에 들어가서 놀아두 돼?” 하고 친구들에게 물어 보고 쌓기 영역에 들어가 역할 놀이를 하였다.

* 창의영어 - The Honey bee Maya
STORY BOOK
연필, 활동판
HELLO송을 부르며 유아들과 인사를 하고, 영어로 꿀벌 마야 이야기를 들어 보았다. 마야왿� 다른 꿀벌 역을 정하여 영어로 말해보기도 하였다.

* 식사 전 손을 씻고 오기
* 각자의 개인 수저를 가지고 책상 앞에 앉는다.
* 교사가 배식이 되어 있는 식판을 도우미에게
나누어 준다.
* 다 먹은 개인의 식판을 스스로 정리하기
오��어국
햄감자채
상천볶음
양배추김치
은철이가 입에 넣어 씹지를 않고 발장난을 쳤다. 옆에 있던 혜진이가 “선생님 은철이 밥 안 먹어요”라며 일러 주었다.