효과적인 수업, 구성주의

1.직접교수법이란 무엇인가?
(1)특성
①정보, 기술, 개념을 교사가 직접 제시해주는 방법(교사중심)
②모든 학생이 반드시 알아야 하는 정의된 지식이나 기술을 가르치는데 적절
③절차적 지식(어떻게)보다는 선언적 지식(무엇)과 밀접하게 관련
④실제적 학습 강조
2.직접 교수 수업은 어떻게 가르치는 것인가?
(1)학습 목표 진술
가르치고 배우는 이유를 분명히 하는 것이다. 즉, 학생이 무엇을 알고 싶어 하는지 혹은 수업이 끝나고 난 뒤에 무엇을 할 수 있는가 하는 것에 대한 답변
(2)수업에 대한 준비
학생으로 하여금 수업에 대해 긍정적인 마음의 준비 혹은 수업을 하려는 태도를 갖게 함
①교사는 학생이 수업시간을 어기지 않도록 해야 하며 수업을 정시에 시작해야 함
②교사는 학생이 수업 내용에 호기심과 흥미를 느끼도록 자극해야 함
예) 지도하면서 학생의 개인적인 일과 관련되어 생각하게 하거나, 현실에서 일어날 수 있는 일을 생각해내 주제에 흥미를 갖게 만듦
③학습 목표를 분명하게 제시하여 학습 과제가 무엇인지 주지시키고, 그 목표를 달성할 수 준을 명시하여 동기를 유발함
(3)선수학습의 검토
새로운 수업을 시작하기 전에 전의 수업에 대해 몇 가지 질문들을 간략하게 함
➜하는 이유: 학습자들에게 선행조직자를 제공하기 위함
(4)새로운 자료 제시
1)수업의 구조
①구조화된 수업과 수업 내용이 학생들이 구체적으로 기억하도록 돕는 심리적 틀을 형성하는데 도움을 줌
②Woodward에 의한 연구(1994)에서는 강의가 주제에 따라 조직화되는 것보다 인과구조(A의 원인은 B)로 구조화 된다면 학생이 지구과학에 대하여 더 많이 배운다는 것을 알아냄
2)수업의 강조
①중요한 부분은 반복해 주고, 적절할 때 언제든지 학생들에게 상기시켜 줌
3)수업의 명확성
①내용을 전달하기 위해 직접적이고 단순하며 잘 조직화된 언어를 사용하는 것
예) ‘어떤 사람, 어느 때, 별로’ 등 불분명한 말을 피한다.