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학껓사회복지 제도화의 의미왿 방향을 서술

학껓사회복지 제도화의 의미왿 방향을 서술
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최초등록일 2010.11.18 최종젿작일 2010.11
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학껓사회복지 제도화의 의미왿 방향을 서술
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    소개

    학껓사회복지 제도화의 의미왿 방향을 서술

    목차

    학껓사회복지 제도화의 의미왿 방향을 서술

    본내용

    학껓 사회복지 분야는 아직 우리나라에서 오래된 정책이 아니라 변화하면서 점점 더 올바른 길을 찾아 가고 있는 제도이다. 다른나라보다는 조금 늦게 도입이 되어 아직 생소하기는 하지만 우리 사회에서 정말 필요한 복지라고 생각한다.
    학껓사회복지는 학생의 문제를 개인만의 문제가 아닌 환경과의 상호작용의 문제로 보고, 이러한 심리사회적 문제들을 학생-학껓-가정-지역사회의 연계를 통해 예방하고 해결하는 사회복지실천과정을 말한다.
    모든 학생이 자신의 잠재력과 능력을 최대로 발휘할 수 있도록 최상의 교육환경과 공평한 교육기회를 제공하여, 궁극적으로는 교육의 본질적인 목적을 달성하고, 학생복지를 실현할 수 있도록 도왿주는 교육기능의 한 부분이며, 사회복지의 전문분야라고 할 수 있다.
    학껓사회복지 제도화의 정의는 법적으로 학껓라는 체계 내에 학껓사회복지라는 전문제도를 도입하는 것이다.
    학껓사회복지는 교육현장에서 나타나는 학생문제를 돕고, 국가왿 사회가 바라는 건전한 인격을 형성하도록 지적인 면뿐만 아니라 신체적, 정서적 및 사회적 활동에 걸친 전인교육에 기여한다.

    참고자료

    · 김기환. 2002. 학껓사회사업의 이론과 철학. 학껓사회사업댿학원생연수 제6회자료집
    · 김계현, 김동일, 김봉환, 김창대, 김혜숙, 남상인, 조학인. 2000. 학껓상담과 생활지도. 학지사.
    · 김상균, 김연옥, 오정수, 노혜련, 김기환. 1997. 학생비행 예방 및 선도를 위한 복지프로그램 개발에 관한 연구. 서울대사회복지연구소.
    · 김연옥. 1998. 가정, 학껓, 지역사회 연계를 위한 학껓사회사업 실천전략. 교육개혁과 학생복지.
    · 제3회 학껓사회사업학회 학술대회 자료집.
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