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도덕성 발달이론들00

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최초등록일 2010.12.31 최종젿작일 2010.12
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도덕성 발달이론들00
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    소개

    도덕성 발달이론들00

    위 자료 요약정리 잘되어 있으니
    잘 참고하시어 학업에 나날이
    발전이 있기를 기원합니다 ^^

    목차

    1. 정신분석 이론에서의 도덕성 발달
    1)정신분석 이론
    2)도덕 교육의 전략
    2. 행동주의 이론에서의 도덕성 발달
    1)행동주의 이론
    2)고전적 조건화
    3)조작적 조건화 이론
    4)도덕교육 전략
    3. 사회 학습 이론에서 도덕성 발달
    1)사회 학습 이론
    2)도덕교육의 전략
    4. 인지 발달 이론에 따른 도덕성 발달
    1) 인지 발달 이론
    2)도덕 교육의 전략

    본내용

    4. 인지 발달 이론에 따른 도덕성 발달

    1) 인지 발달 이론
    피아제는 도덕성을 “옳고 그름에 대한 판단, 곧 어떤 규칙을 근거로 행동을 결정할 것인지를 판단하는 능력”으로 정의하였다. 도덕적인 성숙이 규칙에 대한 존중 및 사회적 정의에 대한 존중과 관계가 있다고 보고 성숙한 도덕성의 본질을 공정 혹은 정의로 인식하였으며 성숙한 정의란 동료들 간의 상호작용에서 관점들의 교환을 통한 “최대의 평형” 혹은 하나의 이상적인 평형상태로 규정하였다. 도덕적으로 성숙한 사람은 부모의 권위로부터, 그리고 사회적 관습으로부터 독립하여 모든 사람들의 권리를 동등하게 인식하여 판단할 수 있는 평등성과 자율성을 성취한 자로 가정하였다.
    도덕성을 타율적 도덕성과 자율적 도덕성으로 구분하였는데, 하나는 아동들의 일반적인 인지발달에서의 단계들이요, 또 하나는 각각 특정한 사고과정을 요구하는 다양한 개별적 단계들이 있다. 도덕적 판단의 발달도 이 부류에 속한다. 일반적 지능의 특정한 수준이 아동들의 도덕적 판단에 관한 특수한 단계들을 결정짓는 토대가 되기 때문이다. 감각 운동기(출생~2세), 전조작적 사고기(약2세~7세), 구체적 조작기(약7세~11세), 그리고 형식적 조작기(약11세~15세)이다.

    다음은 게임규칙에 대한 존중과 관련된 연구이다.
    아주 어린 아동들은 전혀 규칙에 관계없이 놀이에 참여하였다.

    참고자료

    · 1. 김태훈 저, 2006, 도덕성 발달 이론과 교육
    · 2. 이인정, 최해경, 『인간행동과 사회환경』, 나남출판,2000.
    · 3. 장인협 외 4인), 『인간행동과 사회환경』, 집문당. 2003
    · 4. 프로이트 성애론 정성호 편역 문학세계사 1997.
    · 5. 김종택, “고등학껓 학생의 도덕성 발달과 수리능력과의 상관관계 연구”, 단국대학껓 댿학원 석사학위논, 1987
    · 6. 진로상담의 이해 이현림 지음 영남대학껓 출판부 2000.
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