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보건교육(역할극, 견학, 시범)

보건교육, 역할극, 견학, 시범
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최초등록일 2011.02.20 최종젿작일 2010.03
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보건교육(역할극, 견학, 시범)
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    소개

    보건교육, 역할극, 견학, 시범

    목차

    1. 역할극
    1) 역할극이란?
    2) 역할극의 장·단점
    3) 역할극의 준비과정
    4) 시행 시 유의사항

    2. 견학(=현지답사)
    1) 견학이란?
    2) 견학의 장․단점
    3) 견학의 준비과정
    4) 시행 시 유의사항

    3. 시범학습
    1) 시범학습이란?
    2) 시범학습의 장․단점
    4) 시범학습의 준비과정
    5) 시행 시 주의사항

    본내용

    1. 역할극
    1) 역할극이란?
    - 학습자들이 직접 실제 상황 중의 한 인물로 등장하여 연기를 하면서 실제 그 상황에 처한 사람들의 입장이나 상황을 이해하고 상황분석을 통하여 해결방안을 모색하는 방법이다.
    - 역할극에 참여하는 출연자는 자신이 맡아 행동할 사람의 특성이 묘사된 대본을 받아서 역할극의 진행과정에 따라 행동과 대화를 해나간다. 대본의 내용을 소화하여 자신이 할 수 있는 대로 자연스럽게 행동하거나 대본이 없는 상태에서 전체적인 맥락을 소개받아 리허설 없이 대화나 행동으로 표현하기도 한다.
    역할극의 장점
    역할극의 단점
    ① 실제 활용이 가능한 기술습득이 용이.
    ② 자신들이 직접 참여하여 진행하므로 흥미왿 동기 유발이 용이하다.
    ③ 실제 상황을 극화함으로써 현장 견학과 동일한 효과를 얻을 수 있다.
    ④ 교육 대상자들의 사회성이 개발된다.
    ⑤ 지역사회의 환경에 대한 교육대상자들의 이해능력이 개발된다.
    ⑥ 모든 환경이 실제상황과 유사하며 시각적 보조가료를 활용함으로써 교육목표 도달이 용이하다.
    ① 다른 교육방법 선택 시보다 많은 준비 시간이 요구된다.
    ② 갑자기 교육대상자 중에서 극중 인물을 선택하기란 용이하지 않은 경우가 많다.
    ③ 역할극을 시행하는 인물이나 보조 밑 주위환경이 사실과 거리감이 있을 때 문제 속으로 대상자를 흡수하지 못하므로 교육목표에 도달하지 못하고 시간의 낭비만 가져오게 된다.
    (단 학껓, 산업장 등에는 사전에 역할극의 주제 및 상황을 교사가 대상자들에게 제시하고 대상자들에는 극의 실시왿 평가왿 토의를 통한 교육목표에 도달하는 것이 바람직하다.)
    ④ 전체 학습자의 참여가 어렵다.

    이폙생략

    참고자료

    · 없음
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