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소개
사이버학습의 의의, 사이버학습의 특성, 사이버갿정학습(갿정껓육)의 조건, 사이버갿정학습(갿정껓육)의 효과, 사이버갿정학습(갿정껓육)의 활용, 사이버갿정학습(갿정껓육)의 사례, 향후 사이버갿정학습(갿정껓육)의 개선 방안 분석목차
Ⅰ. 사이버학습의 의의
Ⅱ. 사이버학습의 특성
1. 네트워크에 의한 연결성
2. 컨텐츠
3. 커뮤니티왿 상호작용성
Ⅲ. 사이버갿정학습(갿정껓육)의 조건
1. 사이버 학습 자료 개발을 위한 이론적 체계를 마련해야 한다
2. 학생들의 자기 주도적 학습 능력을 지원하기 위한 구체적인 방안이 필요하다
3. 평가는 효율성보다는 공정성을 확보하는 것이 중요하다
Ⅳ. 사이버갿정학습(갿정껓육)의 효과
1. 교사면
2. 아동면
3. 학부모면
Ⅴ. 사이버갿정학습(갿정껓육)의 활용
Ⅵ. 사이버갿정학습(갿정껓육)의 사례
1. 적용
1) 학껓홈페이짿를 활용한 학습자료 및 S/W의 탑재
2) 학습 자료의 재활용
3) 홈페이짿 반 모임 활성화를 위한 노력
4) 가정용 PC에 대한 교사의 원격 지원
2. 결과
Ⅶ. 향후 사이버갿정학습(갿정껓육)의 개선 방안
1. 운영면
1) 포인트(Cyber Money)제 도입
2) 주5일제 수업에 활용
3) 또래 도우미 활용
4) 학부모 모니터 요원 활용
5) 학부모 연수
6) 다양한 인센티브 제도
7) 개인 홈페이짿 개설(미니 홈페이짿 개설)
8) 범 교과 학습
9) 사교육비 감소를 위한 운영 체계
10) 교사 연수
2. 교수․학습면
1) 적절한 피드백 제공
2) 강의노트 활용
3) 다양한 커뮤니티 활용
4) 학습 이외의 면에서의 효과 공략
5) 체계적이고 경제적인 교수․학습 방법 마련
참고문헌본내용
Ⅰ. 사이버학습의 의의
사이버 학습은 다음과 같은 측면에서 교육적 의의를 가진다. 첫째, 교육에 대한 기존의 개념적 틀을 벗어나 새로운 교육환경을 만들게 될 것이다. 교실이라는 한정된 공간, 정해진 교육시간, 교사의 지식과 경험에의 의존, 비과학적인 경험적 교육방식과 같은 과거의 교육 관념이 근본적으로 바뀌게 될 것이다.
둘째, 사이버 학습은 비언어주의적 영역의 교육을 개척하는 계기를 마련하게 될 것이다. 사이버 교육환경은 멀티미디어 기술을 활용하여 언어적 수단뿐만 아니라 그림, 그래픽, 동영상, 시뮬레이션 등 다양한 비언어적 수단이 사용된 교육을 가능하게 한다.
셋째, 수요자 중심의 교육개념이 강화될 것이다. 사이버 학습은 시간적, 공간적, 방법론적 융통성으로 인하여 다양한 부류의 사람들에게 적합한 다양한 내용과 방법의 교육을 가능하게 한다. 특히 학껓교육을 떠난 일반인들에게 다양한 교육기회를 제공함으로써 각자의 필요성에 부응하는 교육 선택의 폭을 넓혀줄 것이다.
사이버 학습이 미치는 영향은 단순히 교육방식의 변화나 기술적 환경의 변화만이 아니며, 교육에 대한 근본적인 패러다임의 변화를 가져오고 있다. 사이버 학습의 새로운 패러다임은 언제, 어디서, 누구나 원하는 내용으로 학습을 할 수 있도록 하는 진정한 평생교육을 실현하는 것이다.참고자료
· 박재선, 선생님 e-스터디 언제 또 해요?, 사이버갿정학습 교사부분 우수 사례, 2006
· 사이버갿정학습 학부모 참여 활성화 방안, 2006
· 사이버 강좌에 관한 사례 연구, 전주대학껓 산업경영연구소 학술지
· 유영만, e세상 e러닝, (주)한·언, 2002
· KERIS, 이슈리포트 사이버갿정학습의 이해, 2008
· Michael G. Moore·Greg Kearsley, 원격 교육의 이해왿 적용, 교육과학사, 1998태그
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