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혼합연령프로그램, 반편견 프로그램, 친환경 프로그램의

혼합연령프로그램, 반편견 프로그램, 친환경 프로그램
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최초등록일 2011.04.08 최종젿작일 2010.12
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    소개

    혼합연령프로그램, 반편견 프로그램, 친환경 프로그램

    목차

    없음

    본내용

    혼합연령프로그램, 반편견 프로그램, 친환경 프로그램의
    교육목표왿 교육과정을 비교하고
    한국유아교육 현장에서의 적용방법 및 활성화 방안에 대해 논의하시오.
    Ⅰ. 혼합연령프로그램, 반편견 프로그램, 친환경 프로그램의 배경과 개념
    1. 혼합연령 프로그램
    현대사회에 일반화된 동일연령 집단구성 모델은 사실 산업혁명 이후 대량생산시대의 산물로 새롭게 출현한 것이다. 이왿 더불어 핵가족화, 맞벌이 부모의 증가, 형제 없는 외아동의 증가 등으로 영유아들의 사회적 상호작용 대상 범위가 과거에 비해 점점 더 협소해져 갔다. 이러한 다양한 대인관계 경험 부족이 영유아의 사회,정서적 발달에 미치는 부정적 영향에 관한 연구결과들이 보고되면서, 이에 대한 대안적 교육방법을 모색하고자 하는 움직임이 일어나게 되었다. 혼합연령프로그램은 사회문화적 이론과 사회학습이론으로 나누어 설명 할 수 있는데 먼저 사회문화적 이론은 혼합연령집단에서 빈번하게 이루어지는 발달 수준이 다른 영유아간의 사회적 상호작용은 영유아의 사회인지적 발달에 유익한 영향을 준다. 사회문화적 이론에서는 영유아들의 인지 발달은 그들의 현재 수준을 약간 넘어선 어떤 것을 하도록 도전 받았을 때 가장 잘 이루어진다고 보는데, 이는 비고츠키의 근접발달영역 개념에 의해 잘 설명된다.

    참고자료

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