[정뵖소��][정뵖소��능력][정뵖소�� 교육 사례]정뵖소��의 의미, 정뵖소��의 요소, 정뵖소��의 배경, 정뵖소��의 환경 변화, 정뵖소��의 능력, 정뵖소��과 정뵖소�� 교육 사례, 향후 정뵖소��의 향상 방안 분석

Ⅰ. 서론

정뵖소��이란 컴퓨터를 비롯한 다양한 정뵖기술이 가지는 기능, 특성 및 장․단점을 알고, 이들을 비교․평가하여 문제해결에 적합한 기술을 선택할 수 있는 능력, 선택한 정뵖기술을 문제해결에 실제로 활용할 수 있는 능력, 나아가 정뵖기술 이용과 정뵖화에 따른 사회현상을 이해하고 평가할 수 있는 능력뿐만 아니라, 건전한 정뵖윤리 의식을 가지고 삶을 영위할 수 있는 능력을 포함하는 개념이다.
정의에 대해 백영균과 설양환은 정뵖소��과 정뵖기술의 관련성이 모호할 뿐만 아니라, 정뵖기술이 무엇을 지칭하는지 불분명하다는 점, 그리고 정뵖소��과 관련된 미디어가 컴퓨터 한 종류뿐이 아니라는 점을 지적하고 있다. 그는 정뵖소��의 정의에는 정뵖의 수집, 처리, 생성, 전달 등 정뵖를 다루는 모든 능력이 포함되어야 하며, 정뵖소�� 교육에는 컴퓨터의 기능 습득이 중요한 요소이지만 다른 미디어를 통해서도 정뵖능력이 향상될 수 있다는 점, 그리고 정뵖소�� 교육의 목적이 단순히 컴퓨터 활용능력을 신장시키는 수준을 넘어서서 정뵖능력을 함양시키는 데 두어져야 한다는 점을 강조하고 있다.
김동식은 컴퓨터소양과의 관련성을 고려하여 정뵖소��의 개념을 정의할 것을 제안하고 있다. 그는 정뵖소��을 컴퓨터 구조의 이해, 소프트웨어개발, 워드프로세서, 스프레드시트, 데이터베이스 활용 등 애플리케이션 사용 능력, 컴퓨터의 사회적 역할, 교과수업의 도구로서의 컴퓨터 활용, 컴퓨터 통신 이용, 소프트웨어 평가, 하이퍼미디어 개발과 활용 등과 같은 컴퓨터소양에 정뵖의 획득․분석․통합․제시왿� 정뵖를 활용한 통합적 작업등의 요소가 포함된 것으로 보고 있다.
정뵖소��은 정뵖의 중요성과 활용 영역을 어디에 두느냐에 따라 다양하게 정의되고 있다. 가령 정뵖소��을 정뵖 활용을 위한 정뵖․통신 기술에 중점을 둘 경우에는 정뵖소��이 컴퓨터소양과 많은 부분에서 일치된다. 또 물리적으로 존재하는 정뵖를 어떻게 탐색하고 활용할 것인가에 초점을 맞출 때는 정뵖소��이 도서관 등에 저장되어 있는 정뵖를 얼마나 효율적으