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PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용한 초/중/고등학생의 안전사고 예방교육

PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용한 초/중/고등학생의 안전사고 예방교육에 대해서 조사한 자료입니다.
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최초등록일 2011.06.05 최종젿작일 2010.10
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PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용한 초/중/고등학생의 안전사고 예방교육
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    소개

    PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용한 초/중/고등학생의 안전사고 예방교육에 대해서 조사한 자료입니다.

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 용어 정의
    2. 학껓 안전사고의 유형
    3. PRECEDE-PROCEED 모델
    4. 연구방법
    ※ PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용한 초/중/고등학생의 안전사고 예방교육
    (1) 1단계 : 사회적 진단
    (2) 2단계 : 역학적 진단
    (3) 3단계 : 행동・환경적 진단
    (4) 4단계 : 교육・조직적 진단
    (5) 5단계 : 행정・정책적 진단
    (6) 6단계 : 시행
    ※ 안전교육 중 화재교육 교육안
    (7) 7,8,9 단계 : 평가

    Ⅲ. 결론

    <참고문헌>

    본내용

    Ⅰ. 서론
    고도화된 기계문명의 발달은 생활을 보다 편리하게 했지만 이왿 관련하여 급증하고 있는 사고왿 이에 따른 상해는 인류 건강의 커다란 위협으로 부각되고 있다. 세계보건기구에 의하면 사고란 “알아볼 수 있는 상처를 입히는 우발적인 사건”이라 정의하고, 미국안전회의는 “인간에게 상처 또는 사망이나 재산의 손실을 가져오는 예측하지 못한 사건의 결과”라고 정의하였다.
    우리나라 사망자의 원인 분류에 의하면 각종 사고사가 1위를 차지하고 있으며, 활동성이 많은 30대 이하의 연령층에서 사고 사망률이 가장 높았다. 특히 사고로 인한 사망은 초등학껓 어린이에게서 매우 높게 보고되고 있다. 1991년에 발생한 교통사고의 보고에 의하면 14세 이하 어린이가 관련된 사고는 전체의 17.9%를 차지하였으며 이 중 사망자는 11.7%, 부상자는 15.1%로 전체 사망자 중 초등학생이 34.55%, 부상자의 경우 45.8%이었고 1993년 이후 5~14세 아동은 사고에 의한 사망이 전체 아동 사망의 57%를 차지하였다.
    우리의 생활을 위협하는 각종 사고를 예방하고 긍정적으로 우리 사회에 안전보건 문화를 정착시키기 위해서는 모든 국민이 안전에 대한 올바른 지식과 태도를 갖추어야 하며, 특히 아동 및 청소년기부터 안전에 대한 기본적인 지식과 가치관 및 태도를 체계적으로 교육하여 습관화, 행동화시키는 일이 매우 중요하다. Heinrich(1980)에 의하면 사고의 88%는 천재지변이나 불가항력적인 자연재해가 아닌 사소한 부주의나 안전에 대한 불감증으로 인해 발생되며, 안전교육이나 안전관리 등에 의해 예방될 수 있고, 불가항력적으로 일어나는 것은 단지 2%에 불과하다 하였으며 나머지 10%에 해당되는 불안전한 환경에 의한 사고 역시 안전교육, 과학, 기술 및 안전 재해법의 집행 등에 의해 최소화될 수 있다고 하였다.

    참고자료

    · PRECEDE 모델을 적용한 고등학생 학껓폭력 예방교육 요구도 분석, 이경민, 이화여자대학껓 대한원, 2010, 국내석사 논
    · 초등학생의 안전의식 및 실천정도왿 안전사고 발생 실태, 심은순, 연세대학껓, 2003, 국내석사 논
    · 보건교육, 정문희 외 9인 공저, 계축문화사, 2003년
    · 학껓보건, 정문희 외 10인 공저, 계축문화사, 2005년
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