[교육학]【A+】 내가 살고 있는 21C에 적합한 구성주의 학습이론

Ⅰ.서론(선정 이유)

우리나라 교육의 문제점을 논하라고 하면 대부분의 사람들은 교수자가 학습자에게 무조건 적으로 지식을 주입하는 이른바 주입식 교육에 대해서 문제점을 제기하고 비판 한다. 이러한 주입식 교육의 반대를 나는 구성주의적 학습이라고 생각한다.
21C는 더 이상 교수자 혼자서 학습자에게 무조건적인 지식을 알리는 것이 아닌 교수자왿� 학습자가 쌍방향으로 서로 지식을 교환하고 교수자는 학생들이 스스로 지식에 대해 흥미를 느끼고 지속적으로 학습을 진행해 나갈 수 있도록 도왿�주어야 한다고 생각한다.
그래서 구성주의 학습 이론이 지속적으로 발달하게 되고 그에 대한 다양한 교육 컨텐츠들이 개발되고 있는 것 같다. 그래서 나는 세부 주제를 내가 살고 있는 21C에 적합한 구성주의 이론이라고 정하였다.
이러한 이유에 맞게 이번 레포트의 논��을 찾아보았는데, 내가 선정한 3편의 논��은 첫 번째로 디자인여성학회 가을 학술대회 발표 논��집인 <디지털 시대 시각문화를 고려한 미술교육 컨텐츠 연구>왿� 두 번째 교육문화연구 기획논��인 <구성주의 이론에 기반한 다문화교육사 양성 프로그램 연구> 그리고 세 번째로 한국 학술 진흥 재단 신진교수과제 지원에 의하여 연구된 <창의적인 디지털 컨텐츠 개발을 위한 교육>이렇게 세편을 선택하였다.
내가 선택한 세 편의 논��을 선정하기까지는 학껓 도서관 홈페이짿�를 통해서 국내 학술지를 찾아보고 요즘 시대 상황과 가장 적합하면서도 평소에 내가 관심이 있던 분야들을 찾길 원했기 때문에 논��을 선정하는데 꽤 오랜 시간을 투자하게 되었다.
요즘 시대는 다들 흔히 말하는 디지털시대이다. 컴퓨터왿� 스마트폰은 남녀노소 어느 누구에게도 없으면 안 될 세상이 되었다. 그렇기 때문에 논��을 찾을 때 디지털이라는 주제어로 찾게 되었고, 이러한 디지털 시대에 걸 맞는 교육이 어떻게 진행되고 있는지에 대해 논��을 읽기 전에 무척 궁금하였다.
또한 이제 지식은 이 세상에서 넘쳐난다고 생각한다. 궁금한 점이 있으면 각종 포털 사이트에 검색어만 친다면 방대한 지식들이 쏟아져 나온다. 하지만 중요한 것은 이러한 지식을 어떻게 활용해야 할 것이냐는 점인 것 같다. 그래서 디지털 컨텐츠 개발을 위한 교육에 각자의 창의성이 꼭 필요하다고 생각했다.
또한 평소에 내가 전공하는 예체능 분야인 미술교육에 대한 관심이 꽤 많았는데 예술분야에서는 어떻게 구성주의적 학습이론이 어떻게 수업에 적용되는지에 대해서도 궁금했고 또한 디지털 콘텐츠 못지않게 요즘 우리나라에서 큰 이슈가 되고 있는 것은 바로 다문화 인 것 같다. 종종 텔레비전 뉴스를 보면 초등학껓 학급에 다문화가정의 아이들이 입학하여 수업을 하고 있는 것을 볼 수 있다. 이에 대한 각종 문제점들도 많이 일어나고 있고 세계화 , 다문화는 이미 다른 나라에서는 우리나라보다 훨씬 일찍 일어난 문제이고 정착이 된 나라들도 있을 것이다. 우리나라도 다문화에 대해서는 이제 피할 수 없는 현실이 되었고 그렇다면 앞으로 남은 일은 이미 시작된 다문화교육을 제대로 정착시키는 일이라고 생각한다.
그래서 올바르게 구성주의 이론에 기반한 다문화교육사 양성 프로그램 연구를 통해 다문화에 대해 제대로 알아보고 싶었다.
이렇듯 평소에 내가 궁금해해왔었던 주제의 논��들을 선정함으로써 각 분야에서 수업시간에 배워온 구성주의적 학습이론이 이론만이 아닌 실제 상황인 수업에서 어떻게 활용되고 있는지에 대해 알아보고 이번 레포트의 핵심이기도 한 이러한 과정에선 어떤 교육방법이 어떻게 사용되었는지 분석한 후, 장단점, 개선점 등에 관해 올바르게 알아보도록 하겠다.