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  [댿’ν•™κ»“μœ‘][댿’ν•™][댿’ν•™κ»“][댿’ν•™κ»“μœ‘μ •μ±…][댿’ν•™κ»“μœ‘μž¬μ •]댿’ν•™κ»“μœ‘의 ν•„μš”μ„±, 댿’ν•™κ»“μœ‘의 ꡐ윑개혁, 댿’ν•™κ»“μœ‘의 κ΅μœ‘μž¬μ •, 댿’ν•™κ»“μœ‘의 λ‚΄μš©, 댿’ν•™κ»“μœ‘의 BK21(Brain Korea21), 댿’ν•™κ»“μœ‘의 문제점, 댿’ν•™κ»“μœ‘의 λ°©ν–₯
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    μ†Œκ°œ

    댿’ν•™κ»“μœ‘의 ν•„μš”μ„±, 댿’ν•™κ»“μœ‘의 ꡐ윑개혁, 댿’ν•™κ»“μœ‘의 κ΅μœ‘μž¬μ •, 댿’ν•™κ»“μœ‘의 λ‚΄μš©, 댿’ν•™κ»“μœ‘의 BK21(Brain Korea21), 댿’ν•™κ»“μœ‘의 문제점, 댿’ν•™κ»“μœ‘의 λ°©ν–₯ 뢄석

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    μ°Έκ³ λ¬Έν—Œ

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    κ·ΌλŒ€ 댿’학을 μ°½μΆœν•œ κ΅­κ°€λ“€μ΄λ©΄μ„œ 수백 λ…„ κ°„ κ³ λ„μ˜ 학문연ꡬ왿’ μ „λ¬Έκ΅μœ‘μ˜ 업적을 좕적해 온 유럽의 댿’학듀은 μ•„μ§κΉŒμ§€λ„ λŒ€μ€‘ν™” 단계λ₯Ό λ²—μ–΄λ‚˜μ§€ μ•Šκ³  μžˆλ‹€. 이듀 κ΅­κ°€μ˜ 댿’학은 μ „ν†΅μ μœΌλ‘œ 견지해 온 댿’ν•™κ»“μœ‘의 μ§ˆμ„ μ†μƒμ‹œν‚€μ§€ μ•ŠκΈ° μœ„ν•΄μ„œ 댿’ν•™ν™•μž₯ 정책을 μ–΅μ œν•΄ 온 것이닀. 댿’ν•™μ˜ μ–΅μ œμ •μ±…κ³Ό ν™•μž₯μ •μ±… μ‚¬μ΄μ—λŠ” μƒλ°˜λœ 견해가 μžˆμ„ 수 μžˆμœΌλ‚˜ μš°λ¦¬λ‚˜λΌ 댿’학이 ν˜„μž¬ 양적 νŒ½μ°½μ— λ”°λ₯Έ 질적 μˆ˜μ›”μ„±μ„ μš°λ €ν•˜κ³  μžˆλŠ” μƒν™©μ—μ„œ 유럽의 μ—¬λŸ¬ λ‚˜λΌκ°€ μ„ νƒν•˜κ³  μžˆλŠ” 댿’ν•™μ˜ 질 관리 정책은 쒋은 본보기가 되고 μžˆλ‹€.
    μ§€λ‚œλ‚ μ˜ μš°λ¦¬λ‚˜λΌμ˜ 댿’ν•™κ»“μœ‘은 ꡐ윑의 결과둜 λ‚˜νƒ€λ‚˜λŠ” 댿’ν•™μƒμ˜ ν•™μ—…μ„±μ·¨μˆ˜μ€€μ˜ μ§ˆμ— λŒ€ν•œ 관심을 μ†Œν™€νžˆ ν•΄ μ™”λ‹€. 즉 ꡐ윑기회의 ν™•λŒ€μ™Ώ’ ꡐ윑 μ—¬κ±΄μ—λŠ” λ§Žμ€ 관심을 기울인 반면, μ •μž‘ ꡐ윑의 κ³Όμ •κ³Ό μ„±κ³Όμ—λŠ” λ³„λ‘œ 관심을 κΈ°μšΈμ΄μ§€ λͺ»ν•œ 것이 사싀이닀. 이제 μš°λ¦¬λ‚˜λΌλŠ” 댿’ν•™κ»“μœ‘의 양적인 팽창이 μ•„λ‹Œ 질적인 μˆ˜μ›”μ„±μ˜ μ œκ³ μ— 관심을 돌릴 λ•Œκ°€ λ˜μ—ˆλ‹€κ³  μƒκ°λœλ‹€. λ§ν•˜μžλ©΄, 댿’ν•™κ»“μœ‘을 받은 ν•™μƒμ˜ ꡐ윑적 μ„±κ³ΌλŠ” μ–΄λŠ 정도이며, ꡐ윑의 결과둜 λ‚˜νƒ€λ‚˜λŠ” 댿’ν•™μƒμ˜ ν•™μ—…μ„±μ·¨μ˜ μ§ˆμ— 영ν–₯을 λ―ΈμΉ˜λŠ” μš”μΈμ€ 무엇인가에 λŒ€ν•œ 학문적 μ—°κ΅¬μ˜ ν•„μš”μ„±μ΄ κ°•ν•˜κ²Œ μ œκΈ°λ˜λŠ” μ‹œμ μ— 이λ₯Έ 것이닀.

    참고자료

    Β· κΉ€λ‚¨λ‘Β·κΉ€μ˜μ‹ - 댿’ν•™κ°œν˜μ˜ κ³Όμ œμ™Ώ’ λ°©ν–₯, λ―ΌμŒμ‚¬, 1996
    Β· κΉ€λͺ…ν•œ - 21μ„ΈκΈ°λ₯Ό ν–₯ν•œ ν•œκ΅­λŒΏ’ν•™κ»“μœ‘의 λ°œμ „λ°©ν–₯, 평화연ꡬ, Vol. 15, No. 1, 1990
    Β· κΉ€μ§„μˆ™ - ν•œκ΅­ 댿’ν•™κ»“μœ‘의 κ°œν˜λ°©μ•ˆμ— κ΄€ν•œ 연ꡬ, μ„μ‚¬ν•™μœ„λ…Όλε©, μ—°μ„Έ 댿’ν•™κ»“ ν–‰μ •λŒΏ’학원, μΌλ°˜ν–‰μ •ν•™κ³Ό, 1999
    Β· μ„œλ―Όμ› - 댿’ν•™κ»“μœ‘의 νš¨κ³Όμ„± λ³€μΈμ˜ μΈ‘μ •κ³Ό 뢄석. μ„œμšΈλŒΏ’ν•™κ»“ 댿’학원, λ°•μ‚¬ν•™μœ„ λ…Όλε©, 1998
    Β· μœ νŒ”λ¬΄ - ν•™λΆ€κ΅μœ‘ 정상화λ₯Ό μœ„ν•œ 과제", 댿’ν•™κ»“μœ‘ 11/12μ›”ν˜Έ, 1998
    Β· ν—ˆκ·€μ§„Β·λ°±μ •ν•˜Β·μ΄μ˜ν•™Β·λ°•μ§„ν˜• - ν•œκ΅­λŒΏ’ν•™κ»“μœ‘ν˜‘μ˜νšŒ μ£Όκ΄€ 댿’ν•™ν‰κ°€μΈμ •μ œμ˜ μ„±κ³Ό 과제, 자료 RM 제2001-4-210호, μ„œμšΈ : ν•œκ΅­λŒΏ’ν•™κ»“μœ‘ν˜‘μ˜νšŒ, 2001
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