역할놿�이 - 극놀이가 유아의 사회적 상호작용 기술과 사회적 언어 발달에 미치는 영향

Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
자유선택활동이란 유아가 유치원의 실내 외에서 경험 할 수 있는 다양한 흥미 영역별 활동 주에서 자신의 욕구왿� 흥미에 따라 자유롭게 활동을 계획하고 놀이하고 평가해 보는 시간이다.
자유선택활동 시간에 유아는 하고 싶은 놀이를 선택하여 자신의 관심과 흥미 상상력에 따라 자신의 방법으로 놀이를 변화시켜 가며 창조적인 놀이를 즐길 수 있으며 이를 통해 만족감을 가질 수 있다. 놀이의 작업에 즐거움을 불어 넣어 주며 관습적인 절차나 목표, 법칙 등을 크게 중시하지 않는다. 따라서 자유선택활동은 유아의 개인적인 흥미왿� 욕구 관심을 드러낼 수 있는 자기 만족의 수단이며 편안하고 즐거운 상태에서 스스로 생각과 감정을 조절하여 놀이할 수 있는 자기 학습의 기회인 것이다.
유아 자신이 활동을 결정하고 사용할 자료 및 방법을 선택하는 것이며, 다양한 흥미 영역(자유선택활동이 이루어지는 흥미영역은 쌓기 놀이 영역, 역할 놀이 영역, 언어 영역, 수 조작 영역, 과학 영역, 조형 영역, 음률 영역 등으로 구성된다)로 구성된 자유선택활동 시간을 통하여 유아는 놀잇감과 자료를 나누어 가지 , 다른 사람과 의사소통하기 , 협동하기, 규칙 지키기 등의 사회적 기술과 사회적 언어를 학습하고 자신의 권리를 지키며 다른 사람의 권리왿� 감정을 존하는 것 등의 태도왿� 능력을 경험하게 된다.
유아가 일상생활 속에서 관계를 형성하고 유지하기 위해서는 사회적 상호작용이 잘 이루어져야 하며 사회적 상호작용의 기술은 모델링을 통해 이루어지는데 역할놿�이를 통해 유아들은 보다 쉽게 도움을 받을 수 있다.
역할 놀이 영역은 다양한 사람이나 사건에 대해 유아가 보고 경험하거나 희망과 욕구를 담아 상상하거나 생각한 것 등을 행동으로 표현해 볼 수 있는 곳이다. 유아는 엄마나 아빠가 되어 보기도 하고 의사나 소방수가 되어 보며 자신이 맡은 역할에 동일시함으로써 사회적 역할 학습을 물론 감정 이입을 통해 다른 사람의 마음을 읽는 능력을 기른다. 실제 사건이나 인물을 모방해 보거나 가상적인 상황과 역할을 경험해 보며 상상력이나 문제 해결력을 기르며 실생활에서 보고 경험한 다양한 상황을 표현해 보며 다양한 생각과 느낌을 표출하고 부정적인 감정을 발산시키며 긴장을 이완하여 편안한 마음을 가진다. 또한 다른 유아들과 상호작용을 하며 협동과 배려를 통해 사회적 기술과 사회적 언어를 익힌다.