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4학년 2학기 수학과 4단원 사각형과 다각형 3차시 마름모 알아보기 세안 지도안

새로 개정된 수학과 교과서 내용을 반영했습니다. 수업모형은 개념형성학습모형이고요. 4학년 2학기 수학과 사각형과 다각형 단원의 "마름모 알아보기" 지도안이 필요한 분에게 도움이 되길 바랍니다.
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최초등록일 2011.11.26 최종젿작일 2011.10
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4학년 2학기 수학과 4단원 사각형과 다각형 3차시 마름모 알아보기 세안 지도안
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    소개

    새로 개정된 수학과 교과서 내용을 반영했습니다.
    수업모형은 개념형성학습모형이고요. 4학년 2학기 수학과 사각형과 다각형 단원의 "마름모 알아보기" 지도안이 필요한 분에게 도움이 되길 바랍니다.

    목차

    1. 단원명 : 4. 사각형과 다각형
    2. 단원의 개관
    가. 사회관
    나. 학생관
    다. 교재관
    3. 단원 목표
    가. 인지적 영역
    나. 기능적 영역
    다. 정의적 영역
    4. 학습의 계열
    5. 학습의 흐름
    6. 단원 지도 계획
    7. 학급 실태 및 지도 대책
    가. 일반적인 학급 실태
    나. 선수학습 및 학습 능력 실태
    다. 개인별 실태 분석 및 지도대책
    8. 본시 수업의 기본 방향
    가. 기본 도형의 지도 방향 - 개념형성학습
    나. 개념형성 교수 ․ 학습 활동에서 고려해야 할 사항
    다. 수학과 주요 개념의 보존 개념의 형성 시기(Piaget 임상실험 연구)
    라. 개념 형성 학습의 과정
    9. 단원 평가 계획
    가. 평가의 방향
    나. 평가 방법
    10. 지도의 실제
    가. 본시 교수․학습 개요
    나. 지도 과정
    다. 판서 계획
    라. 형성 평가 계획
    마. 자료 활용 계획

    본내용

    다. 교재관

    1학년 2학기에서는 주변의 물건을 관찰하여 세모, 네모, 동그라미 모양을 찾는 것을 공부하였고 2학년 1학기에서는 선분과 직선을 배우고 삼각형, 사각형의 개념, 원의 개념을 이해하고 여러 가지 삼각형과 사각형의 꼭짓점의 개수왿 변의 개수를 세는 활동을 통하여 삼각형, 사각형의 구성 요소를 공부하였다. 그리고 3학년 1학기에서는 각과, 직각, 직각삼각형, 직사각형, 정사각형을 공부하였다.
    본 단원에서는 3학년까지 학습한 도형의 개념을 바탕으로 사다리꼴, 평행사변형, 마름모, 직사각형, 정사각형의 순서로 점점 조건이 추가되는 사각형의 특수한 형태를 알아보도록 되어있다. 한 쌍의 마주보는 변이 평행인 사각형을 사다리꼴이라 하고, 두 쌍의 마주보는 변이 평행인 사각형을 평행사변형이라 하여, 평행사변형이 왜 사다리꼴이 될 수 있는가에 대한 개념을 분명히 이해하도록 한다. 이왿 같이 마름모는 평행사변형, 사다리꼴이 됨을 이해하도록 하고, 정사각형을 왜 직사각형이라고 할 수 있는지, 또 마름모라고 할 수 있는지 그 이유를 알아본다. 또 이러한 도형을 모두 포함하는 상위 개념으로 다각형을 도입하여 정다각형을 알아보며, 칠교판을 가지고 공간 감각과 관련되는 여러 가지 모양을 만들거나 다각형을 가지고 평면을 빈틈없이 덮는 활동을 하여 공간 감각을 기르도록 하고 5학년의 직육면체왿 정육면체, 도형의 합동과 대칭을 배우는 데 기초가 되므로 학습의 결손 부분이 없도록 지도해야 한다.

    참고자료

    · 없음
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