북한의 유아교육

2. 북한의 교육이념
교육이념의 내용을 보면 첫째, 사회주의 인간의 육성은 북한 교육이 지향하는 핵심적이고도 궁극적인 목표라고 할 수 있다. 북한 사전에서는 교육이란 “사람들을 지덕체를 겸비한 사회적 인간으로 키우는 작업이며 ‘하나는 전체를 위하여 전체는 하나를 위하여’라는 사회주의적 원칙을 실현하기 위하여 투쟁하는 혁명가를, 다시 말하면 착취왿� 압박을 반대하고 사회왿� 인민을 위하여, 투쟁하는 사회주의자들을 키워내는데 있다.”
둘째, 북한의 교육목적은 주체사상 김일성이 창시하고 김정일이 이론적으로 심화시켰다고 주장하는 김일성의 혁명사상.
에 기초하여 설정하고 있다. ‘사회주의 교육을 발전시키는데서 가장 중요한 문제는 당의 유일사상 체계를 세우는 것’이라고 말하고 있다. 교육에서 주체를 세운다는 것은 나라의 주인이 인민의 이익에 알맞게 진행해야 한다는 것이다. 또한 주체적인 교육은 나라왿� 인민의 이익에 부합하도록 사회주의 혁명을 완수하기 위하여 자기 나라의 역사, 문화, 자연을 잘 알려주고 과학기술을 발전시키는 것이다. 그러나 실제로 주체사상은 김일성이 주창한 북한의 유일사상으로서 당과 수령의 영도 밑에 하나의 사상, 하나의 조직으로 결속되어야 함을 의미한다.
셋째, 북한의 교육은 집단주의를 지향한다. 모든 학생들이 개인주의, 이기주의를 없애고 ‘하나의 전체를 위하여, 전체는 하나를 위하여’라는 집단주의 원칙에 따라 일하고 배우며 생활하여 사회왿� 인민의 이익, 당과 혁명의 이익을 위하여 몸 바쳐 투쟁하도록 교양한다. 이왿� 같이 북한의 교육은 집단에 대한 헌신과 봉사를 강조한다. 이러한 집단주의 원리를 실천하기 위하여 학습과정에서 집단적인 학습활동을 강조하고 각종 단체 활동을 통하여 단체에 대한 소속감, 단결심, 집단의식을 일깨워 주고 있다. 넷째, 북한의 교육원리는 교육과 실천의 결합, 교육과 노동의 결합을 추구하는 것이다. 일차적으로 교육은 일상생활과 연관되는 쓸모있는 지식을 중시해야 한다는 점이다. 이러한 교육원리에 기초하여 학껓교육에서 실험실습, 생산실습, 전공실습 등과 같은 실제 생활, 생산노동과 연관되는 학습활동을 중시하고 있다. 또한 북한 학생들이 현실 속에서 행동하고 폭넓은 지식을 배우도록 하기 위하여 혁명사적지 답사, 사회교양기관 방문, 공장, 기업소, 협동농장 견학 등의 활동도 강조한다.

3. 북한 유아교육의 목적
북한은 1959년 4월 17일 발표한 보육원 규칙에서 “탁아소의 목적은 어린아이들을 가진 어니들로 하여금 정치, 경제 및 문화적인 사업에 널리 활동하게 하기 위함이며 아이들을 건강하게 양육하게 함이다”(제1조)라고 명기하고 있다.
또한 동 규칙 제 6조에는 탁아소의 임무를
첫째, 건강한 아동들을 양육하여 아동들의 전염병 및 다른 질병에 대하여 의학적 예방조치를 수행하며,