수동태 어떻게 가르칠 것인가

1. Implicit / Explicit Way

문법을 가르치는 방식은 직접적으로 문법규칙에 대해 다루는지 여부에 따라 Implicit way왿� Explicit way로 나눌 수 있다. 전자는 학습자가 스스로 문법규칙이나 원칙을 추리하여 일반화시키도록 유도하는 방식인 데 비하여, 후자는 명시적으로 문법 규칙에 초점을 두어 다룸으로써 학습자가 문법규칙에 대하여 직접적으로 배워 이해하도록 하는 방식이다.
과거에는 Grammar Translation Method가 학껓 내외의 대부분 영어교육 현장을 지배하였는데, 이왿� 관련하여 explicit way가 압도적으로 많았다. 당시 수동태 구문 학습 상황의 경우 explicit way로 다루어지는 가운데 문법 형식(form)에 대해 집중하여, 능동태왿� 수동태 구문을 전환하는 활동을 주로 연습하였다. 그러나 점차 영어교육의 목적이 ‘의사소통 능력 배양’으로 바뀌어 감에 따라 문법규칙에 관한 학습도 explicit way에서 implicit way 쪽으로 점차 기울어져왔다. 그런데 가장 효과적인 문법 학습을 위해서는 양 방법을 병행하는 것이 유리하다. implicit way를 통하여 언어의 감각을 기르는 것도 중요하지만, 명시적 설명을 통하여 문법규칙을 정확하게 이해하는 것도 중요하기 때문이다.

(1) Implicit Way
Speaking, Listening, Reading, Writing 등의 language skill을 중심으로 연습하는 학습 과정에서 수동태 구문을 다룰 때에는 가급적 implicit way로 가르치는 것이 적절하다. 이러한 활동의 목적은 대개 의미 이해 및 의사소통에 있는데, 주어진 목표를 달성하는 과정에서 문법규칙에 관한 심층적인 설명이 필요한 경우는 드물다. 만일 이 과정에서 문법규칙에 관하여 장황하게 설명한다면 학생들의 흥미나 언어 사용의 현장감을 저하시키기 쉽다.