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우리나라 영재 교육과 해외 영재교육

간호학
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최초등록일 2012.03.18 최종젿작일 2010.04
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우리나라 영재 교육과 해외 영재교육
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    소개

    간호학

    목차

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    본내용

    Ⅰ. 서론
    세계적으로도 교육열이 높기로 유명한 우리나라에 영재 교육 열풍이 불고 있다. 너도나도 영재라는 말을 쉽게 남발하고 수많은 영재 학원이 곳곳에 생겨나고 있지만 이것이 사실상 좋은 대학에 입학하기 위한 하나의 관문으로밖에 되지 않고 있는 실정이다. 또한 과거에 영재로 많은 관심과 주목을 받았던 사람들의 현재 모습이 그저 평범하거나 오히려 남들보다 뒤처진 생활을 하는 것을 보고 우리나라 영재교육의 문제점과 한계에 대해 관심을 갖게 되었고 외국의 영재 교육 실태를 알아보고 시사점을 얻고자 이 연구를 시작하였다.

    Ⅱ. 본론

    1. 영재의 정의
    국가에서 정의하는 영재란?
    학습능력 평가가 우수한 학생이 아니라 특정한 분야에서 탁월한 재능을 가지고 있어서 특별한 교육을 필요로 하는 자를 말한다.
    - 특정한 분야 (7 가지) : 과학, 수학, 언어, IT, 사회, 체육, 예술
    - 탁월한 재능 (3 가지) : 창의성, 사고력, 문제해결력
    - 특별한 교육 : 영재교육원, 특목고, 영재학급, 영재시범학껓 등
    즉, 영재의 핵심 소질은 사고력, 창의력, 문제해결력이 뛰어난 사람, 하나의 주제를 놓고 생각을 낳는 개념뿐만 아니라, 가장 정확하고 쓸모 있는 생각과 남들이 미처 생각하지 못한 발상을 돌출해 내는 독창성의 소질을 나타내는 자로써, 또 Gardner의 다중지능이론에 입각해 특정분야에 특별한 소질을 발하는 자를 영재라고 한다.

    참고자료

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