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[일본어] 일본교서 왜곡의 실체왿 대처방안

에이플러스받은 자료구요 일본교서 왜곡문제에 대해 상세히 작성했답니다.^^
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최초등록일 2002.11.07 최종젿작일 2002.11
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[일본어] 일본교서 왜곡의 실체왿 대처방안
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    에이플러스받은 자료구요
    일본교서 왜곡문제에 대해 상세히 작성했답니다.^^

    목차

    1.‘새로운 역사교과서를 만드는 모임’의 활동
    2. 역사왜곡 교과서의 특징
    3. 새 역사 교과서를 만드는 모임' 의 역사교과서가 기존 일본 역사교과서왿 다른 대표적 사항
    4.`새로운 역사교과서 모임’ 역사교과서 수정 내용
    5. '새 역사 모임'측 교과서 어떻게 달라졌으며 일본 기존 교과서에 영향을 미친점과 시사하는 바는 무엇인가?..
    6. 日교과서 관련 대책 방안

    본내용

    ‘가깝고도 먼 나라’..... 흔히, 일본을 생각하는 대한민국 국민이라면 공감하는 부분이다. 가까운 나라이면서도 우호적인 면보다는, 적대적인 감정이 앞서는 것이 우리 나라 국민의 대일 감정이라고 할 수 있다. 오랜 기간 일본의 핍박을 받았고 아직까지 그때의 상처를 지우지 못하는 한국인이 생존해 있으며 무엇보다도 가장 큰 이유는, 일본이 아직까지 과거의 잘못을 인정하지 않고 현재까지도 일본의 우익사상을 펼치려 한다는 것이다. 모든 한국인이 알고 있는 ‘독도문제’‘종군 위안부’문제 부터해서 가장 최근에 발생한 ‘교과서 왜곡 문제’등 해방이후 여전히 일본과의 마찰을 보이고 있다. ‘독도 문제’의 경우 오랜 시간동안 한·일간에 문제시되어 왔다. 하지만, 대일 관계에 있어 ‘2002 한·일 월드컵’을 통해 우호적인 면도 보이기도 했다. 일본보다 좋은 성적을 내는 것이 또하나의 월드컵의 목표가 되었으며, 16강 확정을 지은 일본을 보고 부러워하기도 했으나 더욱 더 한국이 월드컵에서 좋은 성적을 내기 위한 발판이 되기도 했다. 한·일문제에 있어서 여러 가지 중 최근에 발생한 ‘역사 교과서 왜곡문제’에 대해서 비판을 해보자.
    먼저, 일본의 우익세력에 의해 역사교과서 왜곡이 주도된다고 할 수 있다. 일본의 역사학계서 주도적 역할을 하는 것은 보수적 사학자들인 것으로 보인다. 일본의 역사교과서는 주로 이들에 의해 집필되며, 이들 보수적 역사학자들과 견해를 같이하는 관료(심의관)들에 의해 검정된다.
    “일본인의 입장에서 자국의 역사를 생각하는 것이 필요”하다는 일본의 저명한 역사학자 후지오카(도쿄대 역사학 교수“일본 근대사”의 저자) 의 주장이요. 자유주의사관의 출발점이다

    참고자료

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