구성주의 행동주의 인��주의

1. 서론
학습이론은 행동주의 학습이론과 인��주의 학습이론으로 크게 구별 할 수 있습니다.
이러한 구별은 여러 학습이론과 학자들에 따라 그 관점이 달리되고, 교사역할, 학습, 학생들의 역할 등에서 차이점이 있다는 가정 하에 이루어지게 됩니다. 행동주의이론, 인��주의 이론에 더불어 구성주의는 최근 교수 설계 학문에서 강조되고 있기 때문에 세 가지 학습이론 모두 중요합니다. 본론에서 세 가지 학습이론의 정의 및 유형에 대해 살펴보고 세 가지 학습 이론간의 차이점에 대해서도 조사해 보았습니다.



2. 본론
? 행동주의 학습이론
- 행동주의 이론(Behavior theory)을 학습주의(Learing theory)라고 부르기도 합니다. 인간행동을 이해하는데 있어 가장 중요한 것은 학습과정이라 할 수 있는데, 그 이유는 인간이 행동 하는 것, 사고하는 것, 습관이 형성되는 것 등은 모두 학습과정에 의해 형성된 것이기 때문입니다. 행동주의 학습이론을 설명하는데 있어 가장 중요한 세 가지 접근방법으로 조작적 조건화, 고전적 조건화, 인지학습 이론입니다.
(1) 조작적 조건화
- 대표적인 학자로 Skinner의 조작적 조건형성이론은 강화에 의해 반응행동을 변화시키려는 방법입니다. 그래서 강화이론 이라고 불립니다. 따라서, 강화이론에서는 강화를 어떻게 주는 것이 학습에 효과적인지를 밝히는 연구입니다. Skinner는 인간의 행동은 수동적이고, 기계적인 반응 행동만 있는 것이 아니라 유기체 스스로 행동을 일으키고 환경을 통제하고 그것에 의해 통제받는 의지적이고 자발적인 조작행동이 더 많다고 보았습니다.

간단한 예로 `Skinner Box`를 사용해 쥐가 지렛대를 이용해 먹이를 먹는 과정을 관찰한 실험이 있습니다. 여기서 쥐가 지렛대를 밟는 과정에서 먹이라는 강화로 반복이 이루어지게 되고, 환경에 스스로 작용함으로써 결과를 만들어 내고 학습되는 과정이 조작적 조건 형성입니다.