청소년비행논��요약본

Ⅰ. 연구목적
청소년 문제는 어느 시대나 막론하고 사회적 이슈가 되어 왔지만, 최근에 왿�서는 그 심각성이 더욱 고조되고 있다. 청소년 중 대부분이 학생임에도 불구하고 문제의 심각성이 더해가고 있다는 것은 결코 간과할 수 없는 사회적 관심사로 제기되고 있다.
따라서 이러한 사회적 문제왿� 함께 날로 증가하는 학생의 욕구, 결손가정, 폭력 등과 같은 문제들은 그 해결을 위한 서비스에 대해 창의적이고 다양하게 생각하는 전문직을 요구 할 것이다. 이에 따라 학껓의 교육 프로그램의 하나로 학껓사회복지의 역할이 더욱 절실히 요청된다.
학껓사회복지서비스는 학껓라는 장이 기반이 되어야 한다.
여기에는 학껓라는 공간적 개념 외에도 각 학껓마다 가지는 독특한 문화, 교사체계, 지역사회화의 관련, 학부모체계, 교장의 지도력, 기타직원의 복지 등 다양한 체계왿� 연관을 가지고 있으므로 학껓사회복��사의 역할과 기능이 다양해지게 된다.
따라서 교육만으로는 해결할 수 없는 어려움과 그 해결책으로 학생들의 비행관련 문제들에 따른 학껓사회사업서비스 욕구를 조사하여 학껓사회복지서비스가 제도화하는데 필요한 기초 자료를 연구 목적으로 두었다.

<중 략>

Ⅴ. 연구방법
(1) 연구모델
앞에서 살펴본 이론적 논의를 본 연구에 적용시켜 보고자 한다. 독립변수 비행경향은 여러 종목의 비행으로 구성되어 있으며, 종속변수 학껓사회복지서비스는 가족문제 해결, 학업향상, 진로 및 적성, 성격문제해결, 사회봉사, 친구 사귀기, 금연, 금주, 학껓폭력예방, 교사대상 프로그램, 캠프, 부모교육, 성교육, 학비 및 생활비 보조의 항목으로 구성되어 있다.

(2) 분석방법
조사 대상자 전체에 대한 일반적 특성에 대한 빈도를 분석하고, 비행에 대한 전체조사 대상자의 여러 비행 역역별 경향을 알아보았다. 비행에 대한 구체적인 조사를 위해 성별, 학껓, 처벌경험별에 따른 비행 경향에서는 T-test를, 학년, 가정환경, 생활수준별에 따른 비행경향에서는 ANOVA를 실시하였다.
또한 학껓사회복지 서비스 욕구에서도 비행과 같이 학껓사회복지의 하위 영역별 욕구조사를 한 후 성별, 학껓, 처벌경험별에 따른 학껓사회복지서비스 욕구에는 T-test를, 학년, 가정환경, 생활수준별에 따른 욕구는 ANOVA를 하였다.