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일제고사평가정책

지금 실시하고 있는 일제고사에 대한 분석과 견해를 작성한 레포트입니다. 높은 점수를 받았던 레포트입니다.
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최초등록일 2012.07.29 최종젿작일 2012.05
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일제고사평가정책
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    소개

    지금 실시하고 있는 일제고사에 대한 분석과 견해를 작성한 레포트입니다.
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    목차

    1. 일제고사

    2. 일제고사에 대한 찬반론
    1). 일제고사 정책에 대한 찬성
    1). 일제고사 정책에 대한 반대

    3. 일제고사 평가정책에 대한 나의 견해

    본내용

    1. 일제고사

    - 초·중·고등학껓 학생의 학업성취도를 체계적이고 과학적으로 진단하여 학업성취도의 변화 추이 파악한다. 학생들이 학껓에서 배운 내용을 얼마나 잘 이해하고 있는지, 교육목표에 얼마나 도달했는지를 체계적으로 진단하기 위하여 국가에서 실시하는 평가이다. 교육과정 및 교수·학습방법을 효과적으로 개선하고, 교육정책을 수립하는 기초 자료를 마련하며, 학껓 현장의 평가방법을 발전시키는 것이 이 시험의 목적이다.
    시행 근거는 ① 초·중등교육법 제9조 제1항 : 교육과학기술부장관은 학껓에 재학 중인 학생의 학업성취도를 측정하기 위한 평가를 실시할 수 있다. ② 초·중등교육법 시행령 제10조(학생의 평가) : 초·중등교육법 제9조 제1항의 규정에 의한 학생의 학업성취도 평가에 대하여 필요한 사항은 교육과학기술부장관이 정한다. ③ 제7차 교육과정 : 교육과정의 질 관리를 위해 국가수준에서는 주기적으로 학생의 학력평가, 교육 기관 평가, 교육과정 편성·운영에 관한 평가를 실시한다.
    1960년대부터 학업성취도 평가를 실시하고 있으며, 2000년부터 한국교육과정평가원이 교육과학기술부의 협조 하에 시험을 주관하고 있다. 1998년 이전에는 전국의 해당학년 모두를 대상으로 동시에 실시하였으나 1998년 이후부터 1~3%의 학생을 대상으로 한 표집 학업성취도 평가로 전환하였다. 그러다가 2008년부터 다시 전국 해당학년의 모든 학생들이 동시에 일제히 치르는 전수평가로 바뀌자 ‘일제고사’라는 명칭으로 불리고 있다. 10년 만에 일제고사가 다시 부활하게 된 것으로 보고 있다.

    참고자료

    · 없음
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