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    II. μ§Ώ’μ—­μ‚¬νšŒμ™Ώ’ κ΅νšŒμ‚¬νšŒμ‚¬μ—…
    1. μ§Ώ’μ—­μ‚¬νšŒ
    2. μ§Ώ’μ—­μ‚¬νšŒμ™Ώ’ κ΅νšŒμ‚¬νšŒμ‚¬μ—…

    III. μ§Ώ’μ—­μ‚¬νšŒμ˜ κΈ°λŠ₯κ³Ό κ΅νšŒμ‚¬νšŒμ‚¬μ—…
    1. μ§Ώ’μ—­μ‚¬νšŒμ˜ κΈ°λŠ₯
    2. κ΅νšŒμ‚¬νšŒμ‚¬μ—…μ˜ κΈ°λŠ₯
    3. μ§Ώ’μ—­μ‚¬νšŒμ˜ κΈ°λŠ₯κ³Ό κ΅νšŒμ‚¬νšŒμ‚¬μ—…

    IV. μ§Ώ’μ—­μ‚¬νšŒμ‘°μ‚¬μ™Ώ’ κ΅νšŒμ‚¬νšŒμ‚¬μ—… ν”„λ‘œκ·Έλž¨
    1. μ§Ώ’μ—­μ‚¬νšŒμ‘°μ‚¬μ˜ κ°œλ…
    2. μ§Ώ’μ—­μ‚¬νšŒμ‘°μ‚¬μ˜ λ‚΄μš©
    3. κ΅νšŒμ‚¬νšŒμ‚¬μ—… ν”„λ‘œκ·Έλž¨ 개발의 μ΄ˆκΈ°λ‹¨κ³„λ‘œμ„œ μ§Ώ’μ—­μ‚¬νšŒμ‘°μ‚¬
    4. κ΅νšŒμ‚¬νšŒμ‚¬μ—…μ„ μœ„ν•œ μ§Ώ’μ—­μ‚¬νšŒμ‘°μ‚¬μ˜ ν•„μš”μ„±

    V. κ΅νšŒμ‚¬νšŒμ‚¬μ—…μ„ μœ„ν•œ μ§Ώ’μ—­μ‚¬νšŒμ‘°μ‚¬μ˜ ν™œμš©

    μ°Έκ³ λ¬Έν—Œ

    λ³Έλε©λ‚΄μš©

    I. μ„œλ‘ 

    일반적으둜 μ‚¬νšŒν•™μžλ“€μ€ μ’…κ΅μ˜ μ‚¬νšŒμ  κΈ°λŠ₯을 μ‚¬νšŒν†΅ν•©(social integration)에 두고 μžˆλ‹€. μ’…κ΅λŠ” μ‚¬νšŒμ˜ κ°€μΉ˜κ΄€κ³Ό 이념을 ν†΅μΌν•˜κ³  일치된 κ·œλ²”μ„ μ œμ‹œν•˜μ—¬ μ‚¬νšŒμ  κ°ˆλ“±μ„ μ œκ±°ν•˜λŠ” 역할을 ν•˜κ²Œ λ˜λŠ” 것이닀. κ·Έλž˜μ„œ λΆˆμ•ˆμ •ν•œ μ‚¬νšŒμ—μ„œλŠ” μ’…κ΅μ˜ 역할이 λ”μš± μ€‘μš”ν•΄μ§€λŠ” 것을 보게 λœλ‹€. 그런데 μ˜€λŠ˜λ‚  μš°λ¦¬μ‚¬νšŒμ—μ„œ κ΅νšŒλŠ” 고립된 섬과 같이 μ§Ώ’μ—­μ‚¬νšŒμ™Ώ’ λΆ„λ¦¬λ˜μ–΄μ§„ 양상을 보게 λœλ‹€. ν•˜λ‚˜μ˜ μ§Ώ’μ—­μ‚¬νšŒμ— κ΅νšŒκ°€ λ“€μ–΄μ„œλ € ν•  λ•Œ 경계가 λ†’μ•„μ§€κ³  였히렀 κ°ˆλ“±μ  양상이 μ‹¬κ°ν•΄μ§€λŠ” 것이 μ‚¬νšŒμ  ν˜„μƒμœΌλ‘œ λ‚˜νƒ€λ‚˜κ³  μžˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ‚˜ μ΄λŸ¬ν•œ ν˜„μƒμ΄ λͺ¨λ“  μ§Ώ’μ—­μ‚¬νšŒμ—μ„œ μΌμ–΄λ‚˜λŠ” ν˜„μƒμ€ μ•„λ‹ˆλ‹€. λͺ‡λͺ‡ κ΅νšŒλ“€μ€ μ§Ώ’μ—­μ‚¬νšŒμ˜ λ¬Έμ œμ— λ―Όκ°ν•˜κ²Œ λŒ€μ²˜ν•˜κ³  지역을 μœ„ν•΄μ„œ ꡐ회의 μžμ›μ„ ν™œμš©ν•˜λ©° μ§Ώ’μ—­μ‚¬νšŒκ°€ κ°€μ§„ μ—­λŸ‰λ³΄λ‹€ 훨씬 μ•žμ„  μ „λ¬Έμ„±μœΌλ‘œ μ§Ώ’μ—­μ‚¬νšŒλ₯Ό μ΄λŒμ–΄λ‚˜κ°μœΌλ‘œμ¨ μ§Ώ’μ—­μ‚¬νšŒμ—μ„œ 지도λ ₯을 λ°œνœ˜ν•˜λŠ” κ΅νšŒλ“€λ„ μžˆλ‹€. 였늘의 κ΅νšŒμ™Ώ’ μ§Ώ’μ—­μ‚¬νšŒ μƒν™©μ—μ„œ 이왿’ 같은 κ΅νšŒλ“€μ˜ λͺ¨λ²”은 맀우 μ€‘μš”ν•œ 의미λ₯Ό κ°–λŠ”λ‹€.

    <쀑 랡>

    V. κ΅νšŒμ‚¬νšŒμ‚¬μ—…μ„ μœ„ν•œ μ§Ώ’μ—­μ‚¬νšŒμ‘°μ‚¬μ˜ ν™œμš©λ°©μ•ˆ

    기쑴의 κ΅νšŒμ‚¬νšŒμ‚¬μ—… ν”„λ‘œκ·Έλž¨μ—μ„œ μš•κ΅¬μ‘°μ‚¬λŠ” 큰 의미λ₯Ό κ°€μ§€κ³  μžˆμ§€ μ•Šμ•˜λ‹€. λ‹¨μˆœν•œ ν”„λ‘œκ·Έλž¨ 개발과 운영이라면 μš•κ΅¬μ‘°μ‚¬κ°€ ν•„μš” μ—†κ² μ§€λ§Œ, μ„œλΉ„μŠ€λ₯Ό μ±…μž„μ„± 있게 μ „λ‹¬ν•˜κΈ° μœ„ν•œ ν”„λ‘œκ·Έλž¨μ˜ κ³„νšκ³Ό 섀계λ₯Ό μœ„ν•΄μ„œλŠ” μš•κ΅¬μ‘°μ‚¬λŠ” ν•„μˆ˜μ μ΄λ‹€. 정무성(2001b)은 ν”„λ‘œκ·Έλž¨ κΈ°νšμ„ μœ„ν•œ ν”„λ‘œν¬μ ˆ μž‘μ„±μ—μ„œ ν”„λ‘œκ·Έλž¨μ— ν•„μš”ν•œ 정보 즉, μ§Ώ’μ—­μ‚¬νšŒμ˜ 상황/ 문제/ μš•κ΅¬/ 이슈 등을 κΈ°νšμžλŠ” μˆ˜μ§‘ν•˜κ±°λ‚˜ μ •λ¦¬ν•˜μ—¬ μ‚¬μ—…κ³„νšμ„œμ— ν‘œν˜„ν•  ν˜•νƒœλ‘œ μž‘μ„±ν•΄μ•Ό λœλ‹€κ³  ν•˜μ˜€λ‹€. μ‚¬νšŒλ³΅μ§€κ³΅λ™λͺ¨κΈˆνšŒ(2003)의 μ‚¬μ—…κ³„νšμ„œμ—λŠ” λ°˜λ“œμ‹œ μ‚¬μ—…λ‚΄μš© 쀑 μ‚¬μ—…μ˜ ν•„μš”μ„±κ³Ό 문제 확인을 μœ„ν•œ 문제 및 μš•κ΅¬ 뢄석이 μ œμ‹œλ˜μ–΄μ•Όλ§Œ ν•œλ‹€. μ΄λ ‡κ²Œ λ³Ό λ•Œ μ§Ώ’μ—­μ‚¬νšŒ μš•κ΅¬μ‘°μ‚¬μ— μ˜ν•œ μ£Όλ―Όλ“€μ˜ 문제 및 μš•κ΅¬ 사정은 κ΅νšŒμ‚¬νšŒμ‚¬μ—… ν”„λ‘œκ·Έλž¨ κΈ°νšμžμ—κ²ŒλŠ” ν•„μˆ˜μ μ΄λΌκ³  ν•  수 μžˆλ‹€. 이런 μ§Ώ’μ—­μ‚¬νšŒμ‘°μ‚¬μ˜ ν•„μš”μ„±μ„ μš”μ•½ν•˜λ©΄ λ‹€μŒκ³Ό κ°™λ‹€(우수λͺ…?κ°•λ³‘λ‘œ, 2001).
    β‘  κ΅νšŒμ‚¬νšŒμ‚¬μ—…μ˜ λŒ€μƒ 및 ν‘œμ μ²΄κ³„μ— λŒ€ν•œ 정보λ₯Ό νšλ“ν•˜κ²Œ ν•œλ‹€.
    β‘‘ μš•κ΅¬μ‚¬μ •μ„ ν†΅ν•˜μ—¬ 주관적 였λ₯˜λ₯Ό ν”Όν•˜κ³  객관적이고 μ²΄κ³„ν™”λœ 사정도ꡬλ₯Ό ν™•λ³΄ν•˜κ²Œ ν•œλ‹€.
    β‘’ 정책적 λŒ€μ•ˆμ„ κ²½ν—˜μ ?싀증적 λ°©λ²•μœΌλ‘œ μ œμ‹œν•˜κ²Œ ν•œλ‹€.
    β‘£ μ§Ώ’μ—­μ‚¬νšŒ μ€‘μ‹¬μœΌλ‘œ λͺ©μ μ„ μ„Έμš°κ³  ν”„λ‘œκ·Έλž¨μ„ κ°œλ°œν•˜μ—¬ νš¨μœ¨μ„±κ³Ό νš¨κ³Όμ„±μ„ μ¦μ§„μ‹œν‚¨λ‹€.
    β‘€ κ΅νšŒμ‚¬νšŒμ‚¬μ—…μ˜ μ±…μž„μ„±μ„ ν™•λ³΄ν•˜κ³  평가할 수 μžˆλŠ” 기초λ₯Ό λ§ˆλ ¨ν•œλ‹€.

    참고자료

    Β· κΉ€μ˜μ’…(2002). γ€Œμ‚¬νšŒλ³΅μ§€μ‘°μ‚¬λ°©λ²•λ‘ γ€μ„œμšΈ: 학지사.
    Β· κΉ€μœ΅μΌ?μ‘°ν₯식?κΉ€μ—°μ˜₯(2001), β€œμš•κ΅¬μ‚¬μ •β€, γ€Žμ‚¬νšŒλ³΅μθ§μ‹€μ²œλ‘ γ€, λ‚˜λ‚¨, 253-257.
    Β· 남세진 μ΅œμ„±μž¬(1990), γ€Žμ‚¬νšŒλ³΅μ§€μ‘°μ‚¬λ°©λ²•λ‘ γ€, μ„œμšΈλŒ€ν•™κ»“ μΆœνŒλΆ€.
    Β· λ°•μ’…μ‚Ό (2002), β€œκ΅νšŒμ‚¬νšŒμ‚¬μ—…,” γ€Žμ‚¬νšŒλ³΅μ§€ν•™κ°œλ‘ γ€, μ„œμšΈ: 학지사, 431-454.
    Β· μ‚¬νšŒλ³΅μ§€κ³΅λ™λͺ¨κΈˆνšŒ(2003), 2003λ…„ κΈ°νšμ‚¬μ—…μ•ˆλ‚΄μžλ£Œ, μ‚¬νšŒλ³΅μ§€κ³΅λ™λͺ¨κΈˆνšŒ.
    Β· μ„œμΈν•΄(2002), γ€Œμš•κ΅¬μ‘°μ‚¬μ˜ 이둠 및 μ‹€μ œ Workshop μžλ£Œμ§‘γ€, ν•œλ¦ΌλŒ€ν•™κ»“.
    Β· 우수λͺ…(2002a), γ€ŽTP μ‚¬νšŒλ³΅μ§€μ‘°μ‚¬γ€, 인간과 볡지.
    Β· ______(2002b), γ€Œ2002년도 μ„œμšΈνŠΉλ³„μ‹œ μ²­μ†Œλ…„ λ―Όκ°„μœ„νƒμ‚¬μ—… ν‰κ°€μ‚¬μ—…μ„Έλ―Έλ‚˜γ€,
    Β· μ„œμšΈμ‹œ?HS Center.
    Β· 우수λͺ…?κ°•λ³‘λ‘œ(2001), γ€Œμ§Ώ’μ—­μ‚¬νšŒλ³΅μ§€ μš•κ΅¬μ‘°μ‚¬ λͺ¨λΈ 개발 연ꡬ」, HS Center.
    Β· 정무성(2001a), γ€Œμ‚¬νšŒλ³΅μ§€ ν”„λ‘œκ·Έλž¨ 평가 맀뉴얼」, μ‚¬νšŒλ³΅μ§€κ³΅λ™λͺ¨κΈˆνšŒ 2001λ…„ λ…„νšŒμ˜ μžλ£Œμ§‘.
    Β· ______(2001b), γ€Œν”„λ‘œκ·Έλž¨ κΈ°κΈˆν™•λ³΄λ₯Ό μœ„ν•œ Proposal μž‘μ„± μ „λž΅γ€, ν•œλ¦ΌλŒ€ν•™κ»“ ν”„λ‘œν¬μ ˆ workshop μžλ£Œμ§‘.
    Β· μ •μΆ˜μ§„(1999), μ„œμšΈνŠΉλ³„μ‹œ μ†Œμž¬ μ‚¬νšŒλ³΅μ§€κ΄€μ˜ μš•κ΅¬μ‘°μ‚¬ μ‹€νƒœμ— κ΄€ν•œ 연ꡬ, μˆ­μ‹€λŒ€ν•™κ»“
    Β· 졜μ˜₯채 μ™Έ(2003). γ€Œμ’‹μ€ μ§Ώ’μ—­μ‚¬νšŒ λ§Œλ“€κΈ°γ€μ„œμšΈ: ν˜„ν•™μ‚¬.
    Β· Garland, Diana S. Richmond, Church Agencies: Caring for Children and Families in Crisis, (Washington DC: Child Welfare League of America, Inc., 1994), p.145-149.
    Β· Kettner, P,,& Moroney, R. & Martin, L., Desiging and Managing Programs, 정무성 μ—­(2000), γ€Žμ‚¬νšŒλ³΅μ§€ ν”„λ‘œκ·Έλž¨ 기획과 관리』, μ„œμšΈ:λ‚˜λˆ”μ˜ μ§‘.(2th ed.)
    Β· Martin L. L. & Kettner P. M.(1997), Measuring the Performance of Human Service Programs, CA: SAGE.
    Β· Rapp, C.A. & J. Poertner(1992), Social Adminstration : A Client-centered Approach. New York: Longman,
    Β· Rubin, Allen & Babbie, Eral(2001), Research Methods for Social Work, Wadsworth, Brooks /Cole.
    Β· Watkins, D. (1994), Christian social ministry: An introduction, Nashville, TN: Broadman & Holman Publishers.
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    1:41 μ˜€ν›„