성인 및 노인소비자 교육과 소비자교육의 실태

I. 성인소비자 교육

1) 성인소비자 문제

성인기는 청소년기로부터 성인기, 중년기, 장년기까지 포함하는 시기로, 연령으로는 18세 이후부터 59세까지를 말하며 사회적으로 매우 활발히 활동하는 시기이다. 그리고 성인기는 일생 중 기간이 가장 긴 시기인데 35세를 전후로 다시 성인전기 소비자왿� 성인 후기 소비자로 나눈다. 다른 연령대의 소비자왿�는 달리 성인기는 발달과정 및 연령상 해당되는 영역이 법어 그 특성을 몇 가지로 집약해서 표현하기 어렵다.
현재 우리나라 성인 전기에 해당하는 집단이 갖는 특성을 보면, 우선 6.25전쟁 후에 출생하여, 어렸을 때부터 경제발전의 혜택을 누려왔고, 출산을 저하 및 핵가족화로 인해 소규모 가족에서 사회화되었으며, 정치 ? 경제 ? 문화 등 각 부문에서의 급속한 변화를 경험한 세대이다.

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미국에서는 1920년대부터 소비자교육의 필요성이 인식되기 시작하여 1939년에 정규 소비자교육과정이 중 ? 고등학껓 및 대학에 개설되었으며, 25,000여 개의 중 ? 고등학껓에서 소비자교육이 이루어줬다. 당시에는 구매 및 자금관리가 소비자교육의 중심 내용이었으나, 1940년대에는 소비이론, 가격, 수요 및 공급 등의 경제개념이 그 주요 내용이 되었다.
1970년대에는 소비자교육이 직업교육 분야에서 반 정도를 차지하고, 미국 전체주의 60% 이상이 주 정부, 지방정부에서 마련한 소비자교육 교사양성 및 교사재교육 프로그램을 운영하고 있었다. 그리고 소비자교육이 학껓교육으로 제도화된 것은 1962년 케네디 대통령의 4대 권리 제창과, 1975년 포드 대통령의 다섯 번째 소비자권리 `소비자교육을 받을 권리`의 제창 이후 그에 대한 관심이 높아지면서 부터이다.
중 ? 고등학껓 소비자교육에서는 학생이 장차 소양 있는 시민으로서 소비생활을 하는 과정에서 최대한의 만족감을 얻을 수 있도록 하기 위하여 소비자문제, 소비자권리 및 책임, 개인의 가치관, 건강, 레크레이션, 보험, 투자, 세금 등을 주요 내용으로 하고 있다.