[서평]핿�랿�드교육혁명을 읽고

들어갿�며
핿�랿�드의 교육은 예전부터 많은 주목을 받아왔다. 핿�랿�드 교육에 대한 기사나 다큐멘터리는 어렸을 때부터 교사를 꿈꾸던 나에게는 지나치지 않고 꼭 보게 되는 관심거리 중 하나였다. 그래서 이 책이 목록에 있는 것을 보자마자 이 책으로 서평을 써야겠다고 생각했다. 이 책을 읽으면서 예전에 읽고 보았던 내용들이 잘 정리되어 있어 이해도 잘 되고 재미있게 읽을 수 있었다. 또 일본에 유학을 갔을 때 같은 반이었던 핿�랿�드 친구들에게 직접 핿�랿�드 교육현장의 생생한 이야기를 듣곤 했었는데, 이 책을 읽으면서 새록새록 그때 했던 이야기들이 생각이 났다. 이 책은 39명의 교육전문가들이 직접 핿�랿�드왿� 스웨덴을 탐방하고 쓴 것으로 여러 사람들이 쓴 것 이여서 인지 겹치는 내용이 많고 통일성이 없다는 느낌을 받긴 했지만 핿�랿�드의 교육현장에 대해서 개괄적으로 알기에는 충분했다. 이 책은 4부로 구성되어 있다. 인상 깊은 점은 차례를 보기 전에 시인 도종환의 시를 실어놓았다는 점이다. 시의 제목은 ‘북해를 바라보며 그는 울었다’이다. 이 시만으로 앞으로의 내용을 짐작해볼 수가 있었고, 제목처럼 한국에서 교육을 받은 자라면 이 시를 읽고 울게 되는 시였다. 시의 마지막 연이 가장 인상 깊었다.

<중 략>

나가며
핿�랿�드의 교육은 위에 쓴 내용들 외에도 많은 특징들과 성격들이 있지만 대표적인 특징과 또 한국 교육에서 시급하게 필요한 것들을 중심으로 구성해보았다. 한국과 핿�랿�드의 교육 시스템을 직접적으로 비교하기에는 많은 요인들이 다르기 때문에 도입하기에 어려운 점들도 많이 있다. 그렇기 때문에 전적으로 핿�랿�드교육과 똑같이 만들어야 한다기 핿�랿�드 교육에 대해 알고 거기서 좋은 점을 우리 한국 정서왿� 상황에 맡게 조금씩 변화시켜 나가야 한다고 생각한다. 특히 신뢰, 돌봄, 통합, 자율, 협력, 소통 등의 핿�랿�드 교육의 요소들은 우리 한국 교육에 필요한 요소들인 것은 틀림없는 사실일 것이다. 이것들을 어떻게 구축해 나갈지는 앞으로 우리들에게 주어진 중요한 숙제라고 생각한다.