평가인증에서 보육시설의 필요성과 목적에 대해서 기술하시오.

Ⅰ. 서 론
1991년 영유아 보육 제정 이후 보육시설이 급속히 증가하여 보육시설 확충 정책은 양적으로 괄목할 만한 성과를 이루었으나 보육시설들이 영유아에게 적절하고 바람직한 보육서비스를 제공하고 있는가. 그리고 부모의 요구를 적절하게 수렴하고 있는가 하는 점에서 심각한 우려왿� 함께 의문이 제기되자 보건 복지부는 2005년의 시범평가에 이어 2006년부터 2009년까지를 제1주기로 하여 보육시설에 대한 평가인증 제도를 전면 시행하고 있다.
그러나 그동안 보육시설에 대한 평가가 이루어지지 않아 현장에서는 평가 준비를 어떻게 해야 하는지에 대해서 당황해 하고 있다. 그러므로 본 레포트에서는 보육기관 평가인증 영역 중 보육환경, 운영관리, 보육과정. 영역에 관한 필요성과 평가 주안점, 기준, 방범등을 영유아 발달과 바람직한 운영에 중점을 두어 기술해 보고자 한다.

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영아는 각 월령에 따라서 발달 차이가 크므로 보육계획이 세분화되고 일상생활 전반에 걸쳐 보호왿� 교육이 계획되고 실행되어야 한다. 어린 영아일 경우 교사의 양육 활동이 더 강조되어야 한다. 영아의 경우에는 하루 중 대부분의 시간이 신체적인 욕구 충족을 위한 시간이 점차 감소되고 구체적인 놀이 활동 시간이 증가하게 된다. 영아 보육에서 교사는 의도적으로 가르치는 활동을 피해야 하며 영아들이 충분히 탐색하고 즐기면서 놀이 하는 활동이 일어날 때까지 지켜봐 주어야한다. 또한 영아의 개별적인 발달에 대해 잘 알고 있어야 하며 어떤 기질을 가지고 있는지, 이전에 어떤 양육 경험과 애착형성이 되었는지 등에 대해서도 잘 알고 있어야 한다.
5)혼합연령 보육과정 운영시 고려할 점
혼합 연령으로 구성하게 되면, 연령이 다른 영유아왿� 함께 어울리는 것을 통하여 사회적 관계를 익힐 수 있는 장점이 있다. 즉 나이가 많은 유아는 어린 유아에게 도움을 주면서 유능함을 경험하고 증진 할 수 있고, 어린 영유아는 나이가 많은 유아의 행동을 관찰 하면서 배울 수 있다.어린이 집에서는 하루 종일 혼합연령으로 구성하거나 아니면 오후에 부분적으로 혼합연령으로 구성할 수 있다. 혼합연령 운영 시 고려해야 할 사항은 발달 수준 차이가 나는 영유아들의 개별적인 욕구에 맞도록 연령별 대안활동을 계획하며, 교사 간에 상호협력이 잘 되어야 한다는 점이다.