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교육행정학 교원평가제 레포트

교육행정학, 교원평가제
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최초등록일 2013.01.15 최종젿작일 2008.01
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교육행정학 교원평가제 레포트
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    소개

    교육행정학, 교원평가제

    목차

    1. 교원평가제도 배경
    2. 과거의 교원근무성적평정제도
    3. 추진하려는 교원평가제도
    4. 외국의 교원평가제도
    5. 교원평가제에 대한 찬반 입장
    6. 결론

    본내용

    1.교원평가제도 배경
    *추진배경
    ○ 교원들도 공정한 평가를 통해 신뢰 받는 투명한 교직사회를 만들어 가야한다는 사회적 요구 확산
    - 과중한 사교육비 부담, 학업성적 조작사건 등으로 공교육 불신
    ○ 이왿 관련하여 국민들은 교원의 자질 향상과 부적격 교원 및 지도능력 부족 교원에 대한 대책 요구
    ○ 한편, 현행 교원근평제(교원근무성적평정제도)가 객관성공정성의 결여왿 교원들의 능력개발에 도움을 주지 못한다는 비판이 지속적으로 제기
    *추진경
    ○ ‘04.2.17 :「사교육비 경감대책」의 핵심과제로 발표
    - 다면평가 방법에 의한 “교원평가체제 개선”
    ○ ‘04.3.11~ : 교원평가제도 개선 T/F팀 구성운영
    - 교육부 관계자 및 관련 전문가 등으로 구성
    ○ ‘04.8~’05.2 : 「교원평가제도 개선 정책연구」추진
    - 한국교육학회한국교육행정학회한국교육평가학회 공동 주관

    <중 략>

    사건이 그 단적인 예가 될 수 있을 것이다. 극소수의 문제교사를 찾아내자고 평가제 시행을 강행하는 것은 전체 교원에 대한 불신을 키우는 부작용이 더욱 크다는 점을 지적하고 싶다.
    한국교총이 교권사건을 다루는 과정에서 확인된 사실은, 금품수수나 폭력, 성추행 등과 관련된 사건 중 사실이 왜곡되었거나 과장되어 교원들이 억울하게 명예 실추왿 금품피해를 당하는 경우가 적지 않다는 사실이다. 더 큰 문제는 일단 이런 사건에 한번 연루되어버리면 진실이 밝혀진 경우에도 잃어버린 위신과 명예를 되찾기는 불가능하다는 것이다. 교직의 명예왿 자존심은 생명과도 같은 것으로, 가볍게 여겨져서는 안 될 것이다. 따라서 이러한 문제들은 다소 시간이 걸리더라도 징계 절차 등을 통해 신중하게 처리되어야지 평가제 형식으로 접근되어질 문제는 아닌 것이다.

    참고자료

    · 『교원평가제도 개선방안(시안)』, 교육인적자원부, 2005. 05.03
    · 『문제교사 퇴출장치 없는 교육부 평가제 효과 없어』<중앙일보> (2005.11.12)
    · 『자율과 책무의 학껓개혁: 평준화 논의를 넘어서』, 서정화, 한국개발연구원, 2002.
    · 『자율과 책무의 학껓개혁: 평준화 논의를 넘어서』, 전제상, 한국개발연구원, 2002.
    · 『중등 우리교육 2005.6』, 우리교육 편집부, 우리교육, 2005.
    · 『교원평가제도 개선에 관한 연구』, 최희선, 한국교원단체총연합회, 1999.
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