유아 수업계획안[동극]-검피아저씨의뱃놀이

◎ 관찰력 게임: 없어진 동물 알아내기
T: 시골 할머니 집에 갔을 때나 농장에 갔을 때 동물들을 본 친구
있니? 어떤 동물들을 보았어?
-1분 정도 배에 탄 동물들을 관찰한 후에 두 손으로 눈을 가린다.
교사는 ○○을 사라지게 하여 무엇이 없어졌는지 유아들이 알아내도록 한다. (○○: 아무 동물이나)
1) 융판에 배를 붙인다.
2) 배에 동물그림을 하나씩 붙인다.
T: 농장에 사는 동물들이 뱃놀이를 떠난대. (배를 붙이고)
어떤 동물들이 뱃놀이를 떠나는지 보자.
T/C: 토끼, 돼지, 고양이, 염소……
T: 배에 어떤 동물들이 누구 옆에 탔는지 잘 봐봐. 조금 보고나서 너희 들이 (교사가 눈을 가리며) 두 손으로 눈을 가리고 있다가 선생님이 눈을 뜨라고 하면 뜨는 거야.
3) 1분 정도 보여주고 눈을 감고 뜬 다음, 사라진 동물을 알아맞힌다.
(흥미에 따라 사라진 동물의 개수를 달리 함.)
T: 배에 있던 동물 친구 하나가 사라져서 뱃놀이를 떠날 수 없대.
어떤 동물이 사라졌는지 너희들이 찾아줄래?
융판, 배, 동물
(동화에 등장하는)
우선 동물1~2가지만
사라지게 함
어려워폙면
교사가 그 동물의 특징을
알려줌
동 화
(17분)
◎ 동화 듣기 (7분)
T: 사라진 동물 친구를 잘 찾아주어서 뱃놀이를 떠날 수 있겠다.
동물 친구들이 뱃놀이 가는 이야기를 들려주고 싶대.
들어볼래? 동화 제목은 「검피아저씨의 뱃놀이」야.
T: 선생님이 동화 준비할 동안 어떤 이야기일지 생각해봐.
T: 동화를 듣고 나서 함께 동극을 할 거야. 동극을 하려면 동화를 들을 때 너희들이 어떻게 하면서 들으면 더 좋을까?
◎ 동화 회상 (5분)
T: 검피아저씨는 무엇을 하고 있었어?
T: 검피아저씨가 어떤 동물들을 배에 태웠어? 토끼 다음에는?
T: 동물들이 뭐라고 하면서 배에 탔어?
T: 동물들이 배에 탈 때 검피아저씨가 뭐라고 했어?
T: 그런데, 동물들을 태운 배가 어떻게 됐어?
T: 배가 왜 뒤집혔을까?
T: 응. 동물들이 서로 움직이고 뛰어다녀서 배가 뒤집어졌어.
배가 뒤집어 졌을 때 검피아저씨가 화를 냈니?
T: 잘 기억하고 있구나.
아저씨는 동물 친구들한테 다시 배를 타러 오라고 하셨어.
동화를 너무 잘 들어주어서 동극을 즐겁게 할 수 있을 것 같아.
◎ 소품과 무대제작 의논 (5분)
T: 동극을 하기 위해서 누가 있어야 될까?
동화에 누가 나왔는지 생각해봐.
T: 어떤 동물인지 어떻게 표시하면 좋을까?