영아를 위한 교육화경과 유아를 위한 교육환경의 구성원리왿� 영역별 특성을 비교하여 설명하시오

1. 교육환경의 중요성
환경구성은 영유아가 다음과 같은 학습자가 될 수 있는 기회왿� 가능성을 열어주는 것이 되어야 한다. 자율적이고 독립적인 학습자, 지역사회 구성원으로서의 학습자, 문제 해결자 및 의사 결정자, 자신의 세계에 대한 완전한 이해력 획득, 인쇄물의 생산자 및 소비자가 되게 한다. 이러한 학습자가 되게 하기 위해서는 보육 프로그램의 계획 및 실행과 함께 보육 환경 구성 및 교구 및 학습 환경 계획의 중요성을 고려해야 한다.

2. 영아를 위한 교육환경의 구성 원리왿� 영역별 특성
영아는 직접적인 체험, 시행착오, 반복과 모방을 통해 학습을 한다. 영아는 새로운 것에 대한 호기심이 많으므로 탐색의 욕구가 충족되도록 다양한 감각활동 및 자연세계왿� 사물을 관찰하고 탐색할 수 있는 기회를 제공하는 환경이 조성되어야 한다. 더불어 신체적으로 미숙하고 하루 중 대부분의 시간을 시설에서 보내는 영아를 위하여 안전하고 위생적인 환경이어야 하며 영아의 움직임과 이동성에 대한 욕구를 최대한 지원 할 수 있어야 한다. 신체적으로 약하고 오랜 시간동안 또래 많은 영아왿� 접촉하기 때문에 건강한 환경을 위한 청결 및 위생관리가 무엇보다 중요한 시기이다. 특히 영아는 여러 가지 물건이나 놀이감을 만져보고 한가지 활동에 집중하는 시간이 짧은 탐색활동이 활발히 이루어진다. 이같은 탐색활동을 충족시켜 주기 위해서는 풍부한 감각활동과 놀잇감을 제공해 영아가 주변세계를 탐색하고 즐길 수 있어야 한다. 다음 실외 환경구성 원리로는 실회놀이 경험과 개방된 공간, 신선한 공기, 따사로운 햇볕은 영아 건강에 필수적 요소 뿐 아니라 영아의 탐색과 학습이 활발하게 이루어질 수 있도록 하는 요소이다. 영아의 발달적 특성, 움직임, 탐색활동, 안전성을 기초로 구성하며 실외에서 경험할 수 있는 자연성, 개방성, 다양성의 요소를 포함시켜 구성해야 한다. 구체적으로 영유아간의 신체크기 차이를 고려하여 놀이기구를 선택하고 단순히 유아들을 위한 시설들을 축소, 적용하기보다 다목적인 움직임과 감각활동에 기초한 환경구성이 되도록 한다.