4학년2학기 사회과짿�도안10월12일

Ⅰ. 단원의 이해
1. 단원 : 2. 여러 지역의 생활

2 . 단원의 개관

이 단원에서는 도시왿� 촌락 지역의 생활 모습을 자연환경 및 인문환경과 관련하여 그 특징을 파악하고, 각 지역이 안고 있는 문제점과 그 해결방안을 생각해 본다. 촌락지역의 생활과 관련해서는 자연환경과 산업, 시설, 문화왿�의 관계를 파악하고, 촌락의 변화왿� 발전사례를 살펴본다. 도시지역의 생활과 관련해서는 도시의 인구, 산업, 문화, 교통 등을 촌락과 비교하여 인문환경적 특징을 파악하고, 주요 도시의 입지왿� 자연환경과의 관련성을 탐구한다. 촌락지역과 도시 지역의 생활모습을 비교 학습할 때 고려할 점은 두 지역의 변화왿� 발전, 상호협력의 사례를 중심으로 살펴보고, 두 지역의 생활에서는 일장일단이 있음을 강조하여 위화감이 조성되지 않도록 배려한다. 도시왿� 촌락의 문제왿� 해결과 관련해서는 도시로의 인구 집중원인과 이동양상을 조사를 통해서 살펴보고, 도시왿� 촌락의 주택, 교통, 환경문제를 상호 비교를 통해 파악함으로서 도시왿� 촌락의 문제가 상호유기적인 관련을 맺고 있기 때문에 문제해결 역시 상호보완적인 관점에서 협력이 필요함을 인식하도록 한다.
여러 지역의 생활 모습사례는 위치별로 북부, 중부, 남부 또는 기후별로 열대, 온대, 한대지역으로도 구분해 볼 수 있지만, 이 단원에서는 학년 발달 수준을 고려하여 도시왿� 촌락 지역으로 간략화하여 살펴본다. 그런데 도시왿� 촌락 지역을 학습사례로 활용할 때 고려할 점은 최근에는 교통․통신의 발달로 지역간 교류가 활발해지면서 도시왿� 촌락 간의 구분이 명확하지 않다는 점이다. 그래서 도시왿� 촌락을 이분법적으로 구분하는 활동에 중점을 두기보다는 도시왿� 촌락을 하나의 사례로 활용하여 여러 지역의 사람들이 자연환경 및 인문환경과 조화를 이루며 살아가고 있다는 점과 각 지역간의 상호 협력관계를 인식하는데 주안점을 두도록 한다. 또한 도시왿� 촌락 지역이 안고 있는 문제점을 살펴볼 때에도 어느 한쪽 지역의 문제 사례에 편중되지 않도록 균형감을 유지함으로써 어떤 지역에 대한 부정적인 인식이 생기지 않도록 고려할 필요가 있다.