재��동포법(재��동포의컼입국과법적��위에괿�한법률)의 필요성,재��동포법(재��동포의컼입국과법적��위에괿�한법률)의 외국입법례,재��동포법(재��동포의컼입국과법적��위에괿�한법률)의 문제점,개선방안

Ⅰ. 개요
조선족 1, 2세대는 교육 그 자체를 사회적 지위의 상징인 동시에 출세왿� 성공의 수단으로 인식하고 있다. 돈을 많이 번 부자보다 학자나 관료를 성공한 사람으로 여기는 유교적 전통이 교육을 출세수단으로 강조하게 한 것이다. 조선족에게 교육은 중국 사회에서 성공하고 대접받을 수 있는 유일한 수단으로 인식되어 있다. 따라서 대학 입학은 교육의 목표가 되고 있다.
연변 조선족 자치주는 1960년 이후 중등학껓까지 의무 교육을 실시하였다. 그러나 교육의 목적과 학껓 선택에 있어서는 차이가 있다. 사내아이들은 한족 학껓에 보낼 수 있으나 여자아이는 안 된다는 생각이 지배적이고, 아들은 공부를 잘하면 대도시의 중점 대학으로 진학을 시키지만, 딸은 조선족이 많은 연변대학이나 집에서 통학할 수 있는 학껓에 보낸다는 것이다. 이러한 사실은 향후 혼인에 대한 고려, 즉 한족과의 결혼을 예방하거나 교육 수준이 혼인의 가장 중요한 조건으로 꼽히는 현실이 여성의 교육에 있어서 중요한 요소로 작용하는 것을 알 수 있다.
현재의 조선족은 국가왿� 민족의 개념을 엄격히 구분한다. 그들에게 국가, 즉 우리나라라고 일컫는 것은 중국이고 민족은 조선족인 것이다. 이들이 강한 민족정체감을 가지는 것은 한국어를 사용함으로써 다른 민족들과 격리되는 폐쇄적인 사회를 형성하고 있는데다가, 근원지가 중국이 아니므로 다른 소수 민족과 달리 모국의식을 지니고 있기 때문인 것으로 이해할 수 있다.
또한 신중국 건설 후 실시한 토지개혁의 영향으로 조선인들은 소작농에서 자작농으로 변화하였고, 그 동안의 어려운 생활을 벗어날 수 있게 되었다. 이러한 이유로 조선족은 신중국 정부에 호의적으로 행동하였고, 신중국 정부는 조선족을 모범 우수 소수민족으로 취급하였다. 높아진 사회적 지위는 민족적 자긍심을 심어주었고, 민족정체성 확립은 더욱 용이하였다. 특히 한중 수교 이후 최근 남한과의 관계가 우호적으로 변화하면서 민족적 자긍심은 더욱 커졌다.