[아동건강교육 B형] 2011년 이후 영유아건강관련 기사 2개왿� 논�� 1개를 찾아 요약하고 유아교육현장에서의 건강교육을 위해 제언하시오

Ⅰ. 서론
영유아기의 건강은 한 개인이 세상에 적응하고 자신의 꿈과 희망을 이루어가는 바탕과 힘이 되기 때문에 중요하다. 건강에 문제가 있는 영유아들은 질병치료나 개선과정에 많은 시간을 보내고 정작 발달과정에서 습득해야 할 지식과 기능을 배우지 못하거나 사회, 문화적으로 누려야 할 혜택을 누리지 못하는 경우가 많다. 따라서 유아교육현장에서 건강교육은 유아가 질병이나 유해한 환경으로부터 스스로를 보호하고 예방하며, 질병이나 위험상황이 발생했을 때 적절하게 대처하여 건강한 삶을 유지할 수 있도록 교육하는 것이다. 또한 교육과정의 성격을 보면 국가 수준의 공통성과 지역, 유치원, 개인 수준의 다양성을 동시에 추구하는 교육 과정이다. 유아의 전인적인 성장 발달과 행복을 추구하기 위한 교육과정이다. 유아의 자율성과 창의성을 신장하기 위한 유아 중심의 교육과정이다. 유아의 일상생활과 놀이 속에서 통합적으로 실현해 가는 교육과정이다. 교육청과 지역 사회, 유치원, 교원, 유아, 학부모가 함께 실현해 가는 교육과정이다. 유치원 교육의 질적 수준을 유지, 관리하기 위한 교육과정이다. 따라서 본론에서는 2011년 이후 영유아건강관련 기사 2개왿� 논�� 1개를 찾아 요약하고 유아교육현장에서의 건강교육을 위해 제언해보겠다.

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9. 시사점
영아에 대한 이해가 영아보육과정에서 중요하다. 영아의 발달과 영아의 개인 차이에 대하여 이해하지 못한다면 교사는 인내라는 것에 의존하게 된다. 인내심이라는 것은 어려움을 견기는 것과 동일한 것이다. 즉 인내하는 교사에게 영아는 어려움이 되며 결국 어떠한 상황에서는 인내심이 바닥을 보이게 될 것이다. 영아왿�의 상호작용이 힘들고 적합하지 않게 될 가능성이 높아지는 것이다. 따라서 영아에 대한 이해를 충분히 그리고 지속적으로 하셔야만 영아를 존중할 수 있는 교사의 태도나 기술도 우러날 수 있을 것이다. 영아보육과정을 높은 수준으로 이루도록 하기 위해서는 이러한 조건들이 선행되어야 함을 기억해 주시고 점검해 보는 시간을 갖는 것은 어떨까 생각해 본다.