사회복��사의 역할 구분을 미시적차원, 중범위적차원, 거시적차원, 전문가적 차원으로 구분. 위에 제시된 김 할머니의 사례에 개입할 때 사회복��사의 역할을 구체적으로 제시하라.

장애인이란 지체장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애, 정신지체 등 정신적 결함으로 인하여 장기간에 걸쳐 일상생활 또는 사회생활에 상당한 제약을 받는 자로 정의되며, 이러한 장애인이 가족 구성원인 가족을 장애인가족이라고 한다.
장애인의 양육에 대한 1차적 책임은 가족이 지고 있는 경우가 대부분이어서 가족구성원이 누구보다도 장애인으로 인해 정서적, 사회적 영향을 많이 받게 된다. 따라서 정도의 차이는 있지만, 반수 이상의 장애인 가족이 우울증 경향이 있음으로 밝혀졌고, 장애인 부양에 의한 스트레스 수준에 대한 점수에 있어서도 전문가의 도움이 요구되는 수주인 90점 이상이

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우선 사회복��사는 김 할머니의 가족에 대한 사례를 발견하고, 가족의 사정을 조사하고, 개별·집단·가족상담 및 프로그램화 하며, 장애인인 김 할머니왿� 딸 그리고 아들을 옹호하며, 김 할머니 가족과 사회자원을 연결하고, 기관의 계획과 조정, 체계의 변화를 위해 적극 홍보할 필요가 있다.
둘째로, 경제적 대책으로 장애인 생계수당 수령을 위해 장애 정도를 다시 확인하고 장애인복지법을 고려하여 생계보조 수당을 지급 받도록 해야 한다. 또한 장애인가족의 경제적 부담을 완화하기 위한 급여로서 장애의 정도왿� 경제적 부담능력 등을 고려한 의료비, 자립훈련비 등도 확인해야 한다.

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장애인의 소득을 지원하는 장애연금이나 수당 등 급여의 수준도 실질적인 생활지원금이 될 수 있도록 해야 한다.
둘째로, 장애인 가족의 의료부담으로 경제적 문제가 가중되지 않도록 다양한 경제적 부담을 완화할 수 있는 방안을 강구하는 게 필요하다.
옹호자의 입장에서 전문가의 협력을 이끌어 내야 한다. 그러므로 김 할머니 댁에 더 효율적인 서비스가 전달될 수 있을 것이다.
둘째로, 학계왿� 실무의 연계도 이끌어 내야 한다. 김 할머니 가족에서 장애인과 그 가족에 대한 지속적 연구왿� 프로그램 개발이 학계왿� 실무진에게 필요하다는 것을 알려, 이러한 지속적 연구개발은 궁극적으로 장애인 가족에 대한 보다 나은 서비스 개발의 기초가 될 수 있을 것이다