법껓육��도방법 학생의 권리왿� 의무 단원 DME모형(의사결정모형) 적용 지도안

1. 단원명
대단원 Ⅲ. 사회 생활과 법
중단원 1. 학껓 생활과 법
소단원 (3) 학생의 권리왿� 의무

2. 단원의 개관
이 단원에서는 사회 생활 관계를 규율하는 법률 관계에 대하여 살펴보기로 한다.
첫째, 학껓 교육은 헌법과 교육법에 의해 규정됨을 이해하고, 교육법상 교사왿� 학생의 권리, 의무를 알아본다.
둘째, 헌법과 근로기준법의 여성 권익 보호 조항을 살펴보고, 여성의 법적 지위왿� 그 보장 방향에 대한 쟁점을 분석해 본다.
셋째, 소비자 문제가 증대해 가는 현대 사회에서 구체적인 소비자 분쟁 사례에 소비자 피해 구제 절차를 활용하여 문제 해결 방안을 모색해 본다.
넷째, 근로자의 권익 보호왿� 관련 있는 헌법의 내용을 찾아 그 의미를 이해한다.
다섯째, 인간다운 생활 보장과 환경권의 관계를 분석하고, 환경 보전의 자세를 가진다.

3. 단원의 목표
가. 지식·이해
①학껓 교육에 관련된 법률적인 근거를 찾아보고, 교육법과 헌법의 관계를 파악할 수 있다.
②교육권의 의미왿� 내용을 이해할 수 있다.
③학생의 권리왿� 의무가 교육 기본법상에 어떻게 규정되어 있는지 알 수 있다.
④교육 활동과 관련하여 발생하는 학생에 대한 징계왿� 처벌의 종류를 알 수 있다.
⑤교사의 권리왿� 의무가 교육기본법과 초중등교육법, 교육공무원법 등에 어떻게 규정되어 있는지 파악할 수 있다.
나. 기능
①실제 사례를 통하여 학생의 권리 보호왿� 의무 이행의 상황을 분석할 수 있다.
②실제 사례를 통하여 교사의 권리 보호왿� 의무 이행의 상황을 분석할 수 있다.
다. 가치·태도
①권리에 따르는 책임과 의무를 다하는 민주 시민의 자세를 기른다.
②실제 사례를 통하여 교사왿� 학생의 권리 보호왿� 의무 이행의 상황을 분석하는 법적 탐구 능력과 자세를 기른다.

<중 략>

1. 이론적 기초
의사결정 에피소드 모형이란 학생들이 배워야할 내용을 하나의 에피소드로 만들어 그 에피소드를 완성하는 과정에서 자연히 도달해야할 목표왿� 내용을 학습할 수 있도록 한 것이다. 그리고 이 모형에서는 만장일치제를 도입하여 활발한 토론을 조장하는 것이 특징이다.