평생교육학

평생교육에 대한 이해
1) 평생교육의 필요성
(1) 지식 정보 폭발
변화하기 위해서는 새로운 영역에 대한 지식과 기술이 필요하며 이를 습득하기 위한 계속적인 교육이 필요
기업, 정부가 다양한 변화밎 수요를 충족시키기 위해서는 효과적인 지식관리가 가능한 평생교육 체제가 필요
변화에 적응하기 위해 끊임없이 학습하는 능력을 기르고 효과적인 지식관리를 위해 평생교육을 활성화하는 것이 필요
제 1절 생교육의 개념
(3) 인간수명연장
현대의 의학, 과학,기술,정보의 발달 등은 인간의 생활양식 변
인구의 고령화 현상: 노인교육의 필요성 제기 (정신적, 신체건강유지, 사회적, 경제적)
(2) 직업세계변화
직업이 여러 번 바뀌게 됨
(4) 현대인의 정신적 위기왿� 가치관 재정립
유대관계 소원해짐

<중 략>

4단계(행동계획의 종합검토)
이 과정에서 행동계획의 최종 수정이 이루어지며 행동계획이 완성되면 코치는 임원이 실제로 행동에 옮길 수 있도록 지원하고 도왿�줌, 중요한 점은 KT기적인 코칭계획임, KT는 코칭 프로그램을 이수한 임원이 셀프코치 능력을 갖추어 팀장 및 부장급 조직구성원을 대상으로 코칭을 실시해 전 조직구성원의 능력을 업그레이드한다는 계획
5) 사례: LG전자
경영진부터 바뀌지 않는 조직문화는 크게 실효성을 발휘할 수 없다는 판단 아래 임원들을 대상으로 코칭기술 교육 실시, 코칭으로 `자벌적 몰입`을 유도하는 것이며, 경영혁신을 위한 인프라로 바로 `코칭`으로 봄
직급이나 필요역량에 따라 집체교육과 1대1 코칭 동시 진행
경영진이 바뀌어야 조직문화가 바뀐다는 판단 아래 200여 명에 달하는 임원을 대상으로 코칭스킬을 교육받게 했으며, 리더십 측정에서 다소 점수가 떨어지는 임원 30명에 대해서도 `부하직원과의 갈등해소`라는 주제로 6개월에 걸쳐 1 대 1 코칭교육을 실시
1 대 1 코칭은 주로 임원진에 한해 들어가는데, 집합교육이 힘든 특성상 사외 코칭전문가의 1 대 1 지도를 통해 리더십 스킬과 조직운영, 마케팅 등을 진행