보육과정을 구성하고 있는 학문적 기초(철학적, 심리적, 사회적 기초)에 대해 공부하고 현 21세기를 살아가는 영유아에게 가장 적합하다고 생각하는 본인의 학문적 기초를 잡아 논술하시오.

Ⅰ 서론
영유아보육과정의 개념은 흔히 유아교육과정의 개념에 근거하는데, Spodek에 의하면 유아교육과정은 프로그램의 교육목적에 따라 계획되고 조직된 학습경험들의 목록이다. 또 NAEYC에서는 유아교육과정을 ‘유아가 학습할 내용, 교육과정 목표를 성취해 나가는 과정, 유아의 이러한 목표 성취를 돕기 위한 교사의 역할, 교수왿� 학습이 발생하는 상황에 관해 서술한 조직화된 틀’이라고 정의하였다. 이상을 통해 볼 때, 영유아보육과정은 보육목표 및 보육내용의 조직과 선정, 그리고 그 운영을 어떻게 할 것인가에 관련된 계획 전반을 의미한다고 볼 수 있다. 한편, 영유아보육과정의 구성요인 중 철학의 진술이란 보육과정 접근에 바탕이 되는 각종 교육 및 보육 이론과 아동발달원리에 대한 기술을 말한다. 이를 통해, 보육과정을 어떻게 계획하고 실행할지에 대해 나름의 관점을 정립할 수 있다. 적절한 보육과 교육을 위한 영유아보육과정은 영유아의 사회, 정서, 인지, 신체적 발달 및 영유아의 학습방법에 대한 정확한 이해에 기초한다. 아래에서는 위왿� 같은 보육과정을 구성하고 있는 학문적 기초(철학적, 심리적, 사회적 기초) 및 현 21세기를 살아가는 영유아에게 가장 적합하다고 생각하는 본인의 학문적 기초에 대해 살펴보고자한다.

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넷째, 재건주의이다. 재건주의는 진보주의를 계승한, 보다 급진적인 경향을 가진 교육철학이다. 이들은 진보주의의 아동 중심적인 교육관과 점진적, 진화적 사회발전이론에 불만을 가지고 교육은 보다 사회 중심적이고 미래지향적이어야 하며, 사회 발전은 혁신적 과정을 거쳐야 한다고 주장하고 있다.
다섯째, 실존주의이다. 실존주의는 제2차 세계대전 이후 유럽에서 형성된 철학 사조로서 인간의 존재를 실존이라 규정하고 그 실존의 문제를 사상의 중점으로 삼았다. 실존주의 교육철학은 지적인 교육 분야보다는 도덕교육 분야에, 교과중심적 교육방법보다는 인간 중심적 교육방법에 더 많은 중점을 두고 있다.