보육과정과 교육과정에 관한 기사를 읽고 요약한 후 기사왿� 관련된 누��과정의 필요성에 대한 자신의 견해를 기술하시오

여성의 사회 참여왿� 경제활동율의 증가 및 가치관의 사회 환경적 변화에 의한 다양한 요인은 유아교육과 보육에 대한 관심이 높아졌다. 누리교육과정은 사회문제인 저출산과 고령화왿� 더불어 만 5세 아동에 대한 부모들의 유아교육.보육에 관하여 많은 관심이 대상이 되었다. 우리나라에서는 영유아보육법과 유아교육법에 반영하여 단계적으로 보편적 복지를 실시하게 되었다. 이러한 교육.보육이 사회에 문제시 되면서 학령전기 만5세아 누리교육과정 실시되었다. 이에 따라 교육의 양적 팽창과 함께 교육의 질에 대한 관심이 높아졌다. 이러한 누리교육과정의 실시에 따른 다양한 행정관계는 유아 교육에 있어 많은 실천적 함의를 제공한다.

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현재 우리나라의 유아교육기관은 유치원과 어린이집으로 각기 다른 설립 배경을 가지고 있는 이원화 체제로 나뉘어져 운영되고 있다. 유치원과 어린이집이 유아의 전인적 성장을 도모한다는 목적이 같음에도 불구하고, 지금까지 우리나라의 유아교육은 동일한 교육 대상을 필요로 하는 유치원과 보육시설로 이원 병행 체제 속에서 관련법규(유아교육법, 영유아보육법)왿� 관할 행정부서(교육과학기술부, 보건복지부), 시설의 종류왿� 기준(유치원, 어린이집), 대상 유아의 연령과 계층, 교육시간과 교육일수, 교사의 명칭까지 철저하게 이원화 되어있다. 그러나 유아교육의 중요성이 널리 인식되고, 여성의 경제 사회적

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1990년대 이후 산업 정보화는 여성의 사회진출로 이어 졌고 교육에 대한 욕구가 강하게 작용하였다. 누��과정은 유아교육의 어린집과 유치원의 일원화를 추진해온 과정의 결과이다. 그간 많은 노력에도 불구하고 교육의 일원화가 실현되지 않았으나 OECD권고안을 수용하여 정부의 유아교육에 대한 확고한 신념을 가지고 유아교육의 일원화 중 일부인 누��과정은 시행되었다. 시행 초기 짧은 시간적 어려움과 행정적 어려움에도 불구하고 2012년 을 기점으로 실시되어졌다. 이에 따라 유아교육에 있어 교육의 질의 중요성이 증대되었고 교사는 사회적 관심의 대상이 되었다.