한오피스 
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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 실태조사
Ⅳ. 연구의 방법 및 절차
Ⅴ. 실천과제 설정
Ⅵ. 과제의 실행 계획
Ⅶ. 연구의 검증 및 자료처리
Ⅷ. 기대되는 성과본내용
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
우리 아이들이 글을 읽고 이해함에 있어서 보다 효율적인 방법이 없을까 하는 생각을 해 왔었다. 일정한 시간에 많은 정보를 받아들일 수 있고, 또 정확하게 이해할 수 있는 훈련방법이 있다면 국어과목은 물론 다른 교과 과목까지도 크게 도움을 줄 수 있을 것이다. 이러한 훈련방법을 도입한 독서활동을 통해 학습능력은 물론 아동들의 정보처리능력을 극대화 할 수 있다면 세계화 물결 속에서도 경쟁력 있는 진정한 실력자를 양성할 수 있을 것이다.
2. 연구의 동기 및 필요성
교육의 대상은 성적이 아니라 학습자이며, 학습자를 변화시키는 과정까지 교육이 책임져야 하고, 또 학습자를 변화시키기 위해서는 구체적인 프로그램이 있어야 한다.
<중 략>
1. <실천과제 1.>에서
학습능력향상 운동과 언어능력향상 운동을 통하여 정서적 안정과 건강한 체력이 바탕이 되어 아동들이 좋은 수업분위기를 조성하여 집중력을 높일 수 있고, 특히 언어능력의 향상에 필수적인 눈운동과 발성구조운동을 통하여 학습능력을 최대치로 올릴 수 있는 바탕을 마련할 것으로 기대된다.
2. <실천과제 2.>에서
정보화시대에 빠른 정보처리능력은 매우 중요하다. 현재의 방법으로 열심히 노력하더라도 현재상태에서 30%의 발전을 기대하기는 쉽지 않다. 그러나 늦게 읽고, 빨리 이해하지 못했던 근본적인 원인을 발견하여 자투리시간을 이용하여 해결해 줌으로써 최소한 100%(2배) 변화는 쉽게 기대할 수 있으며, 수용이 빠른 아동들에게는 500% 이상의 획기적인 변화도 기대해 볼 수 있다. (예를 들어 1분에 400자 정도 일고 이해하던 아이가 2,000자를 읽고 이해한다면.)참고자료
· 배윤임 DY학습법 프로그램 구안적용을 통한 긍정적 자아개념 형성
· 생활지도분과 현장교육 연구보고서 (2002년)
· 이옥련 DY학습을 적용한 자기학습력 신장
· 2001년도 교실수업개선 실천사례 연구 발표대회 (2001년)
· 원동연 5차원전면교육학습법 (김영사, 2000년)
· 원동연 DY 건강법 (DY출판사, 1995년)
· 5차원국어 (대덕교육학술연구원, 2002년)
· 학문의 9단계 (대덕교육학술연구원, 2001년)
· 다이아몬드칼라 전인지수(DQ) 검사지 (대덕교육학술연구원)
· 독서(속해)능력 측정 검사지 (대덕교육학술연구원)
· 안구훈련표 (대덕교육학술연구원)태그
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